Поезд в огне
все в огне, внутри и снаружи, до такой степени, что не поможет уже нездоровая доля юмора.
Хочется зарыться и не пытаться контролировать некотролируемое.
А бабушка звонит с вопросом, в какой стране я вижу свое будущее.
Мне бы сейчас не помешало присутствие молчаливого всепонимающего локтя человека, которому нравится наблюдать мир в огне, но с этим тоже свои сложности

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Поезд в огне

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Как же все заебало-то, а

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35. etre + part passé
la combinaiso etre + pp sert d'aun moyen d'expression du passif, car le sujet est ecprimé comme patient de l'action pierre est aimé par ses parents

la plupart des savants pensent que la tournure etre + pp est une forme grammaticale analytique servant à exprimer la valeur passif et s'opposant à la forme active au niveau morphologique
d'autres trouivent que etre+pp est une forme categorielle de voix

les raisons qui ne permennent pas traiter la tournure etre+pp poure une forme categorielle sont d'ordr gramm, semantiqe et stylistique

il y a des paricularités dans la formation de passive. ce sont les verbes transitifs seuls.
mais pas tous les verbes trans. directes. parfois les complements d'objets ne permertent pas la formation du passif p.ex: elle adore son mari, elle adore la musique.
le passif est pratiquement exclu lorsque le sujet est exprimé par lepronom pers conj je, tu

un des trairs part de la forme analitique est l'englobement de tut le systeme lexical d'une PDD.(n'importe quel V p.e employe au passé composé, futur anterieur) mais seule une parties des verbes transitifs se soumet à la tournure passif etre+pp,

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30. subjonctif problemes liees a sa valeur


Selon certains grammairiens (Doppagne), le francais ne dispose plus de formes originales strictement reservees a ce mode : l'imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif ont disparu de la langue, le present du subjonctif coincide avec le present de l'indicatif ou l'imparfait de l'indicatif. Aussi A. Doppagne appelle-t-il le subjonctif « mode malade » : il n'y a que neuf verbes irreguliers (avoir, etre, aller, faire, falloir, pouvoir, savoir, valoir, vouloir) qui ont une forme speciale du subjonctif. L'auteur conclut que c'est vraiment tres peu de choses ; quant a l'element que qui accompagne le subjonctif il fait partie du contexte et non du verbe. Ces raisonnements sont discutables. Il y a des raisons qui permettent de contester les arguments d'A. Doppagne :-La forme particuliere du subjonctif de neuf verbes irreguliers qui sont les plus employes temoigne du fait que le subjonctif garde ses positions dans la langue. Il y a des correlatifs qui ne gouvernent que le subjonctif (les verbes de volonte et de sentiment, les conjonctions sans que, a condition que et d'autres - la subordination acritique). La coincidence de la forme de l'indicatif avec celle du subjonctif ne temoigne pas encore de la decadence du subjonctif. La preuve en est la substitution d'une forme coincidente par la meme forme d'un de ces verbes qui gardent toujours les marques du subjonctif : II veut que je raconte toute la verite - II veut que je sache toute la verite. - Le passe du subjonctif - une forme vivante - est forme a l'aide des verbes avoir et etre qui tous les deux ont une forme particuliere au present du subjonctif. - L'element que accompagne toujours le subjoncitf. Le subjonctif ne se rencontre dans le francais moderne qu'avec que, employe seul ou, comme element d'une conjonction composee. Le subjonctif sans que n'est conserve que dans les tournures archaiques (Sauve qui peut. Vaille que vaille. Dut-il. Fut-il et autres) et dans les propositions relatives. Si la subordonnee introduite par que precede la principale c'est le subjonctif qui s'impose. (Comparez : C'est certain qu'il est venu. - Qu'il soit venu, c'est certain.)
Dans les propositions simples que n'est qu'un element constitutif du subjonctif ; en d'autres cas il cumule deux fonctions : tout en servant de marque formelle du subjonctif il remplit la fonction de conjonction - Dans certains cas l'indicatif cede ses positions au subjonctif, par exemple, apres la conjonction apres que ou le subjonctif gagne du terrain (Cohen) Ainsi, il y a toutes les raisons d'affirmer que le subjonctif reste en francais une forme vivante. La deuxieme question concernant le subjonctif c'est sa valeur grammaticale. On repartit toutes les theories du subjonctif en deux groupes principaux. D'apres le premier groupe, le subjonctif est une forme modale. Selon l'autre, le subjonctif n'a aucune modalite. La divergence des opinions s'explique par la difference des points de depart dans 1 analyse grammaticale. Chaque theorie met en relief les traits caracteristiques du subjonctif. Les representants du premier point de vue partent le plus souvent de l'entourage contextuel, dans ce cas la modalite de toute renonciation est attribuee au subjonctif. Les theories d'amodalite du subjonctif sont fondees dans leur majorite sur des criteres structuraux et syntaxiques. //Puisque le subjonctif a des marques formelles bien dessinees (la triade : que je sache), qui le distinguent de toutes les autres formes verbales, il doit avoir sa fonction grammaticale dans la langue. Le subjonctif se manifeste comme une forme verbale de subordination fonctionnelle. Autrement, il serait impossible d'expliquer la difference du contenu des phrases avec un subjonctif et un indicatif apres les memes structures regissantes : 1) Je ne dis pas qu'il soit malade. 4- Je ne dis pas qu'il est malade. Je ne dis pas qu'il soit malade. = J'hesite a affirmer le fait de sa maladie. 2) La pensee qu'il vienne me rassure. 4- La pensee qu'il viendra me rassure. La pensee qu'il vienne me rassure. = La pensee de sa venue possible me rassure. = II est possible qu'il vienne, et cela me rassure. La pensee qu'il viendra me rassure. = II viendra, et cette pensee me rassure.D'autre part, il y a des cas ou cette difference ne se fait pas sentir. Par exemple, les phrases avec les subordonnees introduites par les conjonctions apres que et bien que (quoique). Les facteurs qui permettent de considerer le subjonctif comme une forme verbale de subordination fonctionnelle sont nombreux :
Dans la langue contemporaine le subjonctif est employe surtout dans les propositions subordonnees ou il realise sa fonction primaire, celle de subordination. Le subjonctif dans les propositions independantes remplit sa fonction secondaire, celle de l'imperatif.-L'emploi du subjonctif est regi par des structures bien determinees .- Les correlatifs apres lesquels il est possible d'employer le subjonctif et l'indicatif sont aussi bien determines. Le correlatif (l'element regissant) a besoin d'un support grammatical et semantique a la fois. Le subjonctif lui sert de support grammatical. - Le subjonctif tout en realisant la subordination la plus forte possible d'une proposition a l'autre produit un certain effet de sens : il sert a interpreter l'action a travers la modalite de la structure regissante ; l'action interpretee par le subjonctif objectivement peut etre irreelle aussi bien que reelle. (Je veux que tu viennes. - action desiree - Je suis heureux que tu sois venu. - action objectivement reelle). - Le fait que le subjonctif sert de forme de subordination a amene la disparition de la concordance des temps du systeme du subjonctif qui remplit aussi la fonction de subordination. Le remplacement de l'imparfait et du plus-que-parfait du subjonctif par le present et le passe du subjonctif est la consequence de ce que la fonction primaire du subjonctif est celle de la subordination grammaticale. Le fait que la concordance des temps remplit la fonction de subordination peut etre montre par l'imparfait de l'indicatif employe en vertu de la concordance des temps apres le passe compose : On m'a dit que vous etiez malade. La forme etiez exprime une action liee au moment du passe mais continuant au present. La forme du present peut etre employee dans la subordonnee : On m'a dit que vous etes malade. De la difference grammaticale decoule une difference semantique..//Lorsqu'on emploie l'imparfait du subjoncitf, la subordination est exprimee simultanement par le subjonctif meme et par la concordance des temps. La langue tend a economiser ses moyens. Le subjonctif etant une forme speciale de subordination d'une proposition a l'autre suffit, la concordance des temps dans le systeme du subjonctif (c'est-a-dire l'emploi de l'imparfait du subjonctif et conformement du plus-que-parfait du subjonctif) est superflue, ce qui entraine le remplacement de l'imparfait du subjonctif par le present du subjonctif et du plus-que-parfait du subjonctif par le passe du subjonctif : II a voulu qu'elle partit. -» II a voulu qu'elle parte. Il regrettait qu'elle fut partie. -> II regrettait qu'elle soit partie. La preuve en est le fait que l'imparfait du subjonctif cede sa place au present du subjonctif avant tout dans les propositions ou l'on voit agir la loi de la concordance des temps, notamment dans les propositions completives. La disparition de l'imparfait du subjonctif dans ces types de proposition provoque son affaiblissement dans les propositions relatives et circonstancielles .- Si l'on met a la tete de la phrase la subordonnee introduite par la conjonction que, c'est toujours le subjonctif qui s'impose independamment du verbe regissant : C'est certain qu'il est venu. —> Qu'il soit venu c'est certain. La subordonnee preposee est plus etroitement liee a la principale que la subordonnee postposee.- Il est a noter que si le sujet parlant emploie un indicatif la ou l'on n'emploie que le subjonctif, renonciation ne change pas de sens et l'indicatif est considere comme une faute de grammaire (Schogt). - Dans la langue parlee il y a une tendance a remplacer le subjonctif par l'indicatif (ou le suppositif) dans les cas ou le lien de subordination s'affaiblit. Ce phenomene a lieu dans les propositions de concession introduites par bien que, quoique, malgre que : -Mais comme je suis tellement faible et que j'ai peur de leur passer entre les mains, j'ai voulu vous ecrire, pour vous embrasser avant. Quoiqu'il faut avoir toujours espoir de s'en aller (Rolland) ; Je ne suis trop mal loge, bien qu'une douche serait la bienvenue, vu le metier salissant que j'exerce (« L'Humanite dimanche »). - L'alternance subjonctif / indicatif dans la subordonnee apres les memes correlatifs sert de pierre de touche dans la definition de la signification du subjonctif. //Il est a noter que la subordination exprimee par la concordance des temps a l'indicatif peut donner aussi des effets modaux (voir la-dessus : On m'a dit que vous etiez malade et On m'a dit que vous etes malade). Ainsi, la fonction du subjonctif dans les propositions subordonnees est avant tout de servir de forme de subordination (fonctionnelle).
Les effets modaux des phrases contenant le subjonctif sont dus a l'interdependance du subjonctif et de la semantique de la structure regissante, qui gouverne le subjonctif. La correlation subjonctif (dont la marque formelle est que (seul ou comme partie d'une conjonction)/ formes sans que (l'indicatif et le suppositif) constitue le premier niveau de la categorie du mode. C'est le subjonctif qui sert de forme marquee : sa masse phonique est plus grande, son emploi est moindre.
31. L’expression des rapports temporels au subjonctif.

La categorie du temps au subjonctif Le subjonctif possede un systeme temporel assez developpe. Il a quatre formes : deux formes simples (qu'il chante, qu'il chantat) et deux formes composees (qu'il ait chante, qu'il eut chante). La categorie du temps au subjonctif est representee par l'opposition du present et de l'imparfait : qu'il chante/qu'il chantat. La forme marquee est qu'il chantat (la masse phonique est plus grande, son emploi est restreint Le subjonctif est considere comme un mode intemporel ou il n'y a que la difference de l'aspect. (Guillaume). Selon d'autres chercheurs les formes du subjonctif refletent le temps des formes de l'indicatif de la proposition principale (Brunot et Bruneau,). Certains savants estiment que le subjonctif a un systeme temporel semblable a celui de l'indicatif: (Cledat). Dans la langue contemporaine deux formes - l'imparfait du subjonctif et le plus-que-parfait du subjonctif - sont en train de dispa¬raitre. Dans le discours elles sont remplacees par le present du subjonctif et le passe du subjonctif. L'imparfait du subjonctif et le plus-que-parfait du subjonctif, comme le passe simple et le passe anterieur, sont des temps du recit historique (enonce d'enonce). L'imparfait du subjonctif sert a exprimer des actions se rapportant au passe independamment du temps du verbe de la principale. Le fait que l'imparfait du subjonctif est employe principalement apres le verbe de la principale au passe n'est pas le resultat de la concordance mecanique, il s'explique par le fait que l'action de la subordonnee et celle de la principale se rap¬portent au passe :Son estomac etait trop tordu par l'indignation et la colere pour qu'il n'en perdit pas l'appetit. (Rey) A son tour, le present du subjonctif exprime des actions se rapportant au present - futur independamment du temps du verbe de la principale :Mais bien que le nom ne soit jamais pour une femme de mediocre importance, Sylvie n'etait pas si folle que de se con¬tenter d'un nom. (Rolland)
Dans le recit historique l'emploi le plus frequent est le suivant : l'imparfait du subjonctif - forme du plan passe - sert a designer la simultaneite - posteriorite par rapport a un moment du passe, exprime par le verbe de la principale, le present du subjonctif - forme du plan present - futur - sert a exprimer la simultaneite - posteriorite par rapport a un moment present ou futur designe par le verbe de la principale. Dans le discours ou il n'y a que deux formes du subjonctif (le present et le passe) le present du subjonctif sert a designer le rapport de l'action non seulement a un moment present - futur mais aussi a un moment passe. (Il voudra qu'elle parte ; II veut qu'elle parte ; II voulait qu'elle parte.) Ainsi, la distinction temporelle entre le present du subjonctif et l'imparfait du subjonctif est assez nette dans le recit : l'imparfait du subjonctif sert a exprimer, des actions se rapportant au passe independamment du verbe de la principale.

34. Les valeurs grammaticales des forms compose personnelles et non-personnelles du verbe (aux modes different)

La valeur des formes composees. Tous les temps composes sont reunis par les memes marques formelles : l'auxiliaire (avoir ou etre) et le participe passe. A chaque forme composee correspond une forme simple. L'opposition formes composees/formes simples qui est bien nette dans le systeme du verbe francais represente une categorie grammaticale qui est reconnue pour telle par la majorite des linguistes, mais le contenu de cette categorie est discute. Selon les uns, c'est la categorie de l'aspect, selon les autres, c'est une categorie qui est distincte de celle du temps et de celle de l'aspect: correlation de temps (IIimKOBa, 1958, 2002 ; CTenaHOB, 1965), temporainete (Damourette et Pichon, 1970, V), stage (Reid, 1955), phase (Fourquet, 1966). Puisque ce sont les formes composees qui servent de terme marque (la masse phonique est plus grande, l'emploi est moins frequent), c'est surtout leur valeur grammaticale qui est discutee: laquelle des deux valeurs - l'accompli ou l'anteriorite - est la valeur paradigmatique des formes composees. La plupart des grammairiens reconnaissent un double statut aux formes composees : l'accompli et l'anterioritei. Il y a deux notions de l'accompli : 1) une action epuisee jusqu'au bout dont il ne reste aucune partie a accomplir (valeur aspectuelle) ; 2) une action interrompue, cessee a un moment donne (valeur plutot d'ordre temporel). La notion de l'anteriorite a aussi deux interpretations : 1) une action qui precede une autre action 2) une action interrompue, cessee, revolue a un moment quelconque. Il semblerait que le choix du terme (l'accompli ou l'anteriorite) soit peu important. //// Les raisons qui ne permettent pas de caracteriser les formes composees comme servant a marquer une action completement epuisee (une des notions de l'accompli) sont les suivantes : 1) la meme forme composee peut etre d'une double valeur aspec¬tuelle (j'ai cherche - l'action est en son deroulement, j'ai trouve - l'action atteint son terme) ; 2) la notion de l'accompli = une action epuisee jusqu'au bout se confond avec la notion du verbe perfectif ; 3) l'action accomplie (epuisee jusqu'au bout) peut etre designee non seulement par les formes composees, mais aussi par les formes simples (le passe simple, l'imparfait stylistique, le present des verbes perfectifs) ;
si les formes opposees de la meme categorie sont susceptibles d'exprimer la meme valeur, cette valeur ne peut pas etre prise pour la dif¬ferenciation de ces formes. Les formes composees sont caracterisees par deux traits : 1) l'expression de l'anteriorite par rapport a un moment considere, 2) le lien avec ce qui suit. Pour designer cette valeur (l'anteriorite par rapport a un moment donne et le lien avec ce qui suit) on peut introduire le terme parfaiteite (par analogie a la temporainete de J. Damourette et E. Pichon) ou le terme parfait. Par opposition aux formes composees, les formes simples sont caracterisees par le non-parfait ; elles designent un simple rapport (простую данность действия) a n'importe quel moment de l'axe du temps. La valeur qui reunit les deux series de formes est le rapport au temps en general, a n'importe quel moment. La valeur du parfait propre aux formes composees se revele d'une facon tres nette dans les conditions suivantes : les phrases complexes avec les subordonnees introduites par les conjonctions quand, lorsque ; les constructions infmitives introduites par les prepositions afin de, pour, sans, apres, avant de et les phrases complexes avec les subordonnees in¬troduites par les conjonctions afin que, pour que, sans que, apres que, avant que. Les conjonctions quand, lorsque, sans que, la preposition sans sont indifferentes, neutres au point de vue de l'aspect et du temps relative. Grace a ces mots les proprietes des formes composees sont mieux accentuees. Puisque la valeur des temps composes n'est pas toujours revelee dans le cadre d'une phrase isolee, il faut avoir recours a l'analyse du texte, sur le fond duquel certaines formes com¬posees manifestent plus nettement leurs proprietes.




36. Les problems relatifs a la forme reflechie

les linguists ne sont pas du meme avis sur la forme se+ verbe. Selon le premier point de vue(Wagner et Pinchon, Galichet) il n’existe pas de forme refleche, il n’ya que des verbes pronominaux qui constituent un groupe a part et qui s’opposerait aux verbes non-pronominaux apr les marques lexiacales.Ainsi les verbes voir/se voir sont consideres comme des mots differents.La seconde raison qui sert de prevue aux representants de ce point de vue est le fait que la forme pronominale peut avoir plusieurs sens: 1) le sens reflechi propre direct et indirect(elle se ragarde dans la glace , elle se lave les mains) 2)le sens ref. reciproque (ils se sont aimes)3)le sens ref. moyen ou intransitive(il s’est etonne)4)le sens passif (cette robe se porte bien)5) le sens qu’on appelle ‘l’activite interne’ de sujet , son interet particulier au sujet:se sourire, se penser, se vivre.Les pronoms aupres des verbes pronominaux ne sont pas caracterises par une unite de fonction, leur fonction est nulle(s’amuser, s’ecrier). Certains grammairiens degagent les verbes pronominaux (v.p.)d’apres les marque morphologiques.1)les verbes pron. caracterises par le pronom prefixal 2)les v. p. ont pour auxiliaire etre.D’apres ces marques les v. p. sont traits comme une classe lexico-gramaticale de verbes ayant dans le discours des sens differents.(Илия)D’autres linguists se basant sur ces marques formelles considerent l’unite se+ verbe comme une forme categorielle de la voix(Damourette, Pichon,Vasilieva, Petskova).L’indice formel principal- pronom reflechi “se” a la forme atone qui se distingue des pronoms personels a la meme forme.Il differe par son fonction: l’objet designe par le pr.ref. coincideavec le sujet(je me lave, tu te laves), l’objet parquet par le pr. pers. ne coincide pas(tu me laves.)La 3eme personne se caracterise par la distinction formelles des pronoms: personnel lui, le/ reflechi se(il le lave, il lui demande-il se lave, il se demande). SE p.e. direct et indir.:il se lave, il se lave les mains. Le second indice –le v. auxiliaire etre aux temps comnposes. La definition de la valeur de la forme ref. varie. Dubois- une forme a valeur PASSIVE, parce qu’elle represente une espece de transformation passive, aussi bien que la construction etre+ part.passe et la construction active avec l’inversion des syntagmes(Les fruits se gatent a l’humidite/les papiers sont jaunis par le soleil/ les papiers jaunissent au soleil ) Mais les ens passif ne peut pas etrea la base de la differenciation de ces formes. C’est la valeur de la reflexivite propre a la forme reflechie. Les nuances de la meme valeur- le sens refl. propre, le sens ref. moyen,… reciproque,…passif. La valeur reflechie unit la valeur active st passve.La reflexivite est susceptible de se realiser dans des nuances differentes sous l’influence du contexte. Example:il se trouve spirituel(sens ref. propre), ils se sont trouves quand ils ne se cherchaient plus (le s.reciproque), je ne sais pas ou il se trouve(intransitif), tout se trouve quand on cherche bien(le s. passif).Le sens passif de la forme ref. depend de la nature du sujet:si c’est le nom de chose, laforme a le sens passif(le tissu se lave bien), si un nom de personne- le sens refl.(Marie se lave). C’est pq le sens passif de la forme pronominale est exclu a la 1re et 2e personne. Il est a noter que la forme pronominale a sens passif n’est pas equivalente a la const. etre+ part.passe: la tournure etre+ part.passe suppose l’agent de l’action et n’indique pas toujours le proces, mais la forme pronom. au contraire marque une action sans agent et designe le proces.Vassilieva souligne qu’on utilise une forme pron. ayant le meme sens lexical que la f. non-pronom. : a cote des verbes se piquer , se rendre, se mettre qui vis–a-vis des verbes piquer,rendre,mettre representent des mots independants. Il existe des formes qui p.e. opposees aux formes non-pron. par la valeur de reflexivite: se piquer(le doigt), se rendre(invisible), se tromper (soi-meme). Il ya un groupe des verbes qui n’existent qu’a la forme pronom.: s’evader, se moquer, se repentir, s’enfuir, s’evanouir, dont l’existance servirait de preuve de ce que la f.pron. n’est pas une forme categorielle de la voix(c’est disputable) La forme pron. a les marques formelles d’une forme morphologique . L’opposition forme ref./forme non-refl. constitue la cat. gram. de la voix. A la forme refl. le sujt participe a la’ction qu’ilo subit en meme temps , le sujet s’enferme dans le proces qu’il produit et l’effectue a lui-meme.A la f. non-pron. le sujet participe a l’action sans l’effectuer a lui-meme.


37, adverbe (1)
les mots qu’on classe sous la rubrique “adverbe” ne sont pas homogenes d’apres leur sens , leur structure, leurs possibilites combinatoires ce qui rend difficile le degagement des advebes comme une partie du discours autonome(Pottier). Les opinions divergents des linguistes sur l’adeverbe p.e. cataloguees en deux groupes: 1) l’adv.est classe avec les parties du discours auxiliaires , avec les prepositions , les conjonct., les interj. (Togeby, Pottier)2) l’adv. est reconnu comme une partie du discours autonome. Togeby appelle la classe de mots (le 1 groupe) “les particules” et en propose le classememnt: 1)particules homogenes- adverbes 2)part. Homo-heterogenes- mots de liaison conjonctions prepositions 3)part. ni homogenes ni heterogenes- interjections. Ce qui unit les adverbs les pepositions, les conj., les interj., les particules , c’est surtout leur invariabilite. Meme les auteurs qui mettent l’adv. Avec les autres mots auxiliaires dans la meme classe de mots sont contraints de le degager comme un espece de mots distincte des prepositions, des conj., et interj.(Pottier, Togeby)Les difficultes du degagement des adv. sont lies a leur formation. L’appartenanceaux adv. d’une unite formee des adj. a l’aide du suffixe – ment n’ets pas a discuter:le suf. -ment est la seule marque morphologique dont dispose l’adv. Mais il y a des hesitations quant aux adverbes a formation composee(locutions adverbiales). Par ex., la structure a la+adj. (a l’anglaise) represente un modele ouvert. Le probleme porte sur la nature de ette forme: si c’est une forme morphologique et se range du cote des adverbes(des locutions adv.) ou si c’est une forme syntaxique qui fonctionne dans al proposition comme un equivalent de l’adv. La majorite des grammairiens degagent les adv. comme une partie du disc. autonome distincte de celle des pepos., conj., interj.(Илия,Богомолова,Васильева) Il ya des divergeances concernant le particules:on les rapporte aux adverbes(Grevisse, Богомолова,Илия) ou on les considere comme une partie du disc. a part( Referovskaya, Vasilieva).
Bogomolova repartit les adv. en 2 groupes: pleins et auxiliaires. Les adv. auxil. sont subdivises en mots outils(en ,y) et particules adverbiales( ne, ci, la, tres, si, pas, point) En meme temps elle degage les adv. qui manifestent les proprietes des mots pleins et des mots outils (tels sont plus, moins, aussi, tres)D’apres leur structure les adv. p.e. repartis en 2 groupes:1) les adv. a un seul mot(tard, tot, loin , aimablement, soudain)2) les adv. a structure analytique (locutions adv.)(a regret, tout a coup, avec sagesse) Les adv a un seul mot ne sont pas homogenes qaunt a leur forme:il ya des adv. simples (bien, loin, tard), des adv. qui sont decompansables en elements independants (aussitot, bientot, beaucoup), des adv. a suf. –ment formes sur des adj. (joliment). Les adv. a structure analyt. sont formes sur des parties du disc. independantes (substantifs, adj., nons de nombre, adverbes) a l’aide des prepositions : a regret, petit a petit, peu a peu,a trois. La forme de l’adv. a formation analytique prepresente une unite identique a l’adv. a un sel mot , ce qui est prouve par la substitution de l’adv. a formation analytique par l’adv. en –ment: a regret= regrettablement, peu a peu= doucement(PAS tous les adv. sont identifies par cette substitution- a trois, par la…)La question avec un adv. interrogatif peut servir de moyen d’identification: commetn, ou, combien.A la differene du subs., du verbe, de l’adj. l’adv n’est caracterise par aucune cat.grammaticale(seulement les adv. qualificatifs sont susceptibles d’avoir des degres de comparaison, qui sont rendus par les moyens analytiques. Du point de vue de la valeur , l’adv. est un mot invariable que l’on joint a un verbe , a un adj. ou un autre verbe pour en modifier les sens: Il marche vite…L’adverbe se trouve au niveau inferieur du systeme des parties du discours independantes dont il fait partie.Par rapport au subst. l’adv est au 3e ou au 4e niveau (un tres bon eleve), par rapport au verbe il se trouve au 2e et 3e(marcher lentement.) Les adverbes constituent un epartie du discours autonome d’apres leur fonction synatxique. On reconnait a l’ adv. comme fonctions primaires syntaxiques celles du complement circons. et d’intensite. Les adv. p.e. degages comme un epartie du disc. autonome d’apres leur forme , valeur et fonction syntaxique.

37. adverbe (2)
Les adverbes ne sont pas homogenes du point de vue des significations qu'ils possedent.Dans les grammaires on distingue 3 groupes semantiques d'adverbes. C'est la correlation semantique entre l'adverbe et les autres mots independants (verbe, adjectif, adverbe) qu'il caracterise qui est a la base de la differenciation de ces trois classes.
Se rapportent au premier groupe les adverbes qui modifient le sens du verbe, de l'adjectif ou de l'adverbe independamment du contexte, on les appelle « les adverbes de la caracteristique interne ». Ils sont classes d'apres les sous-groupes suivants :Les adverbes qualificatifs ou de maniere. Sont rapportes a ce sous-groupe les adverbes : bien, ensemble ;expres, mal, mieux, volontiers, vite, un grand nombre d'adverbes en -ment (lentement, faiblement, doucement),les adv. italiens employes comme termes de musique (allegro, adagio, andante, dolce, forte, piano, etc.),un certain nombre d'adjectifs neutres employes adverbialement avec des verbes (bon, bas, cher, fort, court,ferme, creux, gros, etc.). Il faut y ajouter un grand nombred'adverbes a formation analytique (a regret, a volonte, peu a peu, de plus en plus, etc.). Les adverbes qualificatifs sont reconnus a l'aide de l'adverbe interrogatif comment (de quelle maniere).Les adverbes de quantite (ou d'intensite). Sont rapportes a ce sous-groupe ceux qui, tout en modifiant le sens du verbe, de l'adjectif ou de l'adverbe, repondent a la question
combien? comment? Ce sont les adverbes : assez, aussi, autant, beaucoup, fort, peu, trop, etc., les adverbes en -ment (largement, extremement, absolument, hautement, pro¬fondement, etc.),les adverbes a formation analytique, les locutions adverbiales ; surtout ceux a valeur affective (a bride abattue, a gros sanglots, a pleins poumons, a tue-tete, etc.). L'intensite exprimee comme comparaison est rendue par les adverbes designant les degres de comparaison : trop, plus, moins, tres, bien, autant, aussi, peu.
Parmi les adverbes de quantite ou d'intensite un role important revient aux adverbes d'aspect : deja, soudain, souvent, tout a coup, encore, brus¬quement ; toujours, longtemps, longuement, plusieurs fois, successivement, a tour de role, tour a tour, a fond, avec soin, etc. En francais (langue a tendances analytiques), la combinaison des verbes avec ces adverbes sert a designer divers modes d'actions. Par exemple : se taire un peu (помолчать) - le mode d'action delimitatif, regarder qn., qch. successivement, a tour de role (оглядеть) - le mode d'action distributif, dormir encore (продолжать спать) - le mode d'action duratif, etc.Le deuxieme groupe d'adverbes est constitue par les adverbes deictiques (anaphoriques). On les appelle « les adverbes de la caracteristique externe ». Ce sont les adverbes qui designent les conditions exterieures du deroulement du proces : le lieu et le temps, la cause et le but. Les adverbes de ce groupe representent une serie assez independante de cette classe de mots. Ils servent de temoignage eclatant a l'autonomie des adverbes dans le systeme des parties du discours. Ils refletent les rapports temporels et spaciaux du monde materiel. Ces adverbes, possedant des valeurs bien a eux, indiquent le temps ou le lieu d'un fait et sont repartis en deux grands sous-groupes : Les adverbes de lieu. Font partie des adverbes de lieu : ici, la, ca, ci, ailleurs, dehors, dedans, alentour, autour, arriere, avant, derriere, contre, devant, dessus, dessous, loin, partout, pres, outre, proche, nulle part, ou. A cette liste on ajoute un certain nombre de locutions adverbiales comme : au-dedans, au-dehors, ci-apres, ci-contre, en arriere, en avant, quelque part, la-bas, la-dedans. Сertains adverbes coincident par leur forme avec les prepositions : avant, devant, contre. Mais leur distribution est differente. (Apres la guerre, avant la revolution - les prepositions ;il est impossible de savoir avant ; il viendra apres - les adverbes). L'adverbe ca presente une certaine particularite qui lui est propre : ca ne s'emploie plus aujourd'hui que dans la locution ca et la, aussi bien il se retrouve dans l'adverbe deca, qui s'emploie avec dela (Etre assis jambe deca, jambe dela (Littre) ; (Grevisse). Les significations des adverbes de lieu sont generalisees dans les adverbes interrogatifs : ou ? d'ou ?
Les adverbes de temps. Ils constituent un groupe nombreux ou entrent les adverbes simples et ceux a formation analytique (locutions adverbiales). Ils precisent le temps du proces. Conformement aux possibilites des formes verbales d'exprimer le temps par rapport au moment de la parole ou de designer l'anteriorite, la simultaneite,la posteriorite a n'importe quel moment futur ou passe, les adverbes de temps peuvent etre repartis en deux sous-groupes. Se rapportent au premier groupe ceux qui indiquent l'anteriorite, la posteriorite, la simultaneite par rapport au moment present : hier, dernierement, recemment, autrefois, jadis- l'anteriorite ; demain, immediatement, prochainement, desormais, apres, bientot, ensuite, puis, aussitot -la posteriorite ; aujourd'hui, actuellement, maintenant, presentement, en ce moment - la simultaneite. Sont rapportes au deuxieme groupe ceux qui indiquent l'anteriorite, la posteriorite, la simultaneite hors du moment de la parole : auparavant, precedemment, anterieurement - l'anteriorite ; le lendemain, ulterieurement, ensuite, depuis, aussitot, apres, bientot - la posteriorite ; alors, a ce moment, cependant - la simultaneite.Le troisieme groupe d'adverbes est forme par les adverbes modaux, ceux de precision et de liaison.La valeur des adverbes modaux est l'appreciation du fait par le sujet parlant. Ces adverbes peuvent caracteriser non seulement un proces isole, mais aussi renonciation tout entiere.Ils expriment l'incertitude : peut-etre, apparemment, probablement, sans doute, vraisemblablement ; la necessite : necessairement, fatalement, inevitablement, etc. ; l'assurance : certainement, incontestablement, assurement, evidemment. La particularite de ces adverbes consiste en ce qu'ils peuvent s'employer comme propositions principales incompletes : Viendras-tu ? - Peut-etre. ; suivis de que ils introduisent une proposition subordonnee -peut-etre qu'il viendra.L'appreciation de l'evenement par le sujet parlant peut etre exprime aussi a l'aide des adverbes de precision auxquels se rapportent : proprement, personnellement, a mon avis, justement, precisement, a vrai dire, etc.).
Les adverbes de liaisons servent a designer les rapports logiques entre les actions, par exemple, le lien consecutif : aussi, ainsi, par consequent, le lien adversatif : d'ailleurs, neanmoins, toutefois, pourtant, en tout cas, cependant. Ces adverbes par leur fonction se rapprochent des conjonctions. Il est a signaler qu'il existe certaine correspondance entre la signification des adverbes et la valeur lexicale ou grammaticale des verbes, des adjectifs et des adverbes. Par exemple, il y a une interdependance entre les verbes perfectifs ou imperfectifs d'une part, et le sens des adverbes d'autre part. Les verbes perfectifs n'entrent pas en combinaison avec les adverbes indiquant les limites temporelles : *sortir longtemps, mais les verbes imperfectifs sont compatibles avec ces adverbes : marcher longtemps. Le verbe imperfectif employe avec les adverbes indiquant la momentaneite de l'action tout a coup, brusquement, soudain indique le commencement de l'action : marcher tout a coup = commencer a marcher ; le verbe a valeur perfective suivi de ces adverbes designe la fin de l'action : arriver tout a coup =commencer a arriver. L'adverbe vite en combinaison avec le verbe imperfectif caracterise le deroulement de l'action: marcher vite = marcher a grande allure, employe avec le verbe perfectif il indique le terme de l'action : arriver vite = arriver bientot. L'etude de la compatibilite/incompatibilite des verbes et des adverbes aide a etablir la valeur grammaticale des formes verbales et leurs significations lexicales


38. Les prepositions. Generalites, valeurs et emploi

Les prepositions et les conjonctions constituent une classe de mots outils servant a exprimer le lien syntaxique entre les elements significatifs. Le rapport entre les unes et les autres est defini de facon diverse. Selon une longue tradition toutes les conjonctions forment une classe de mots a part, a l'interieur de laquelle s'opposent les conjonctions de coordination et de subordination. Selon un autre point de vue (celui de plusieurs linguistes etrangers), les conjonctions de coordination (les coordonnants) et les conjonctions de subordination (les subordonnants) ne peuvent pas etre opposees, puisqu'elles appartiennent a des categories differentes : les subordonnants sont reunis avec les prepositions, en tant qu'outils de rection ; tous les deux s'opposent aux coordonnants outils de liaison - qui sont plus proches des adverbes. (Tesniere,Damourette et Pichon, Antoine,Pottier)Il est vrai que les prepositions et les subordonnants ont certains points communs. La difference entre eux est pourtant assez considerable : 1) les prepositions realisent le lien subordinatif entre les elements non-predicatifs, alors que les subordonnants, outre les elements non-predicatifs, expriment le rapport syntaxique entre les unites predicatives ; 2) les rapports syntaxiques realises par les subordonnants sont beaucoup plus varies et leur nature est differente. Quant a la similitude morphologique des prepositions et des subordonnants dont on parle tres souvent, elle ne prouve pas leur identite grammaticale, d'autant plus que plusieurs conjonctions ne sont pas correlatives avec les prepositions, telles que par exemple, quoique, bien que, du moment que, puisque, la ou, de sorte que, si, quand, maintenant que, aussitot que, etc.LES PREPOSITIONSLes prepositions ne s'emploient qu'a l'interieur de la proposition simple ou elles servent a marquer la dependance grammaticale d'un terme (regi) a un autre terme (regissant). En meme temps les prepositions sont porteurs d'un sens lexical : elles expriment le temps (durant, pendant, apres), la cause (en raison de, a cause de), la privation (sans), la valeur locale (derriere, sous, au-dessus de), etc.

La valeur lexicale des prepositions se manifeste clairement dans des contextes lexicaux identiques : se trouver sur la table/ sous la table, partir avant les cours/apres les cours, etc. C'est grace a leur valeur lexicale que les prepositions conferent aux termes qu'elles rattachent un rapport semantique determine : temporel, local, causal, etc. Cependant la valeur lexicale des prepositions se distingue de celle des mots significatifs (substantifs, adjectifs, verbes) : elle est beaucoup plus abstraite et plus generalisee. La valeur lexicale des mots significatifs peut etre definie comme la valeur nominative, et celle des prepositions, comme la valeur relative (ou relationnelle). Quant a la valeur grammaticale des prepositions elle est definie generalement comme l'indication du rapport subordinatif entre deux termes. La fonction des prepositions consiste en consequence a realiser le lien syntaxique de subordination entre deux termes et a exprimer en meme temps leurs relations semantiques. Les prepositions francaises sont tres heterogenes en ce qui concerne le degre d'abstraction de leur sens lexical. Par exemple, les prepositions telles que a cote de, sous, au-dessus de sont beaucoup plus concretes que les prepositions avec, pour et surtout a, de, en. En partant de cette difference certains auteurs ont introduit la notion de prepositions « vides » ou « ecrasees ». Ce type de prepositions serait depourvu de toute signification et ne represente qu'une espece d'outil grammatical. (De Boer) Mais la notion de « prepositions vides » est critiquee par plusieurs linguistes contemporains. Ainsi B. Pottier condamne sans appel la notion meme de « preposition vide » et la qualifie de « monstre linguistique ». D'apres B. Pottier, meme les prepositions a et de ont leur sens propre qui se manifeste dans les oppositions telles que venir a/venir de. (Pottier) On est contraint de reconnaitre que les prepositions soi-disant vides sont susceptibles d'exprimer non seulement un lien syntaxique, mais de differencier semantiquement certaines constructions : il parle a Marie/il parle de Marie, elle vient a l'ecolel/elle vient de l'ecole.

Cependant, contrairement a des prepositions lexicalement fortes, qui expriment toujours une valeur lexicale determinee (se trouver devant/derriere la table, arriver avant/apres la fete), les prepositions a et de, en vertu de leur sens extremement abstrait, se pretent a d'autres emplois. Elles peuvent notamment introduire un infinitif, le rattachant a un verbe personnel : oublier de prevenir, eviter de parler, reussir a entrer (quelque part), etc. Dans de pareils cas, les prepositions a et de jouent un role purement grammatical, n'apportant aucune valeur semantique a la construction verbe personnel + infinitif. La preuve en est la possibilite de leur interchangeabilite eventuelle : il commence a/de comprendre.Donc, le sens des prepositions peut etre precis et limite ; les prepositions de cette espece ont par consequent un nombre d'emplois restreint (au-dessus de, devant, derriere, pen¬dant, en vertu de, etc.). D'autre part, la valeur des prepositions peut etre tres abstraite et se charger de plusieurs significations differentes. Dans de pareils cas les prepositions sont susceptibles de conferer aux termes qu'elles rattachent des relations tres variees, par exemple, creuser avec une pioche (complementarite instrumentale), se promener avec une femme (concomitance), parler avec aplomb (maniere), etc. Du point de vue formel les prepositions peuvent etre simples ou composees. Dans les grammaires francaises les prepositions composees sont appelees generalement « locutions prepositives (ou prepositionnelles) ». Le groupe des prepositions simples est limite. Par contre, le groupe des prepositions composees est tres nombreux et s'enrichit constamment de nouvelles formations. Les prepositions composees sont a leur tour tres variees quant a leur structure. La plupart d'entre elles comportent les prepositions simples a, en et de et le substantif avec ou sans article : a force de, faute de, a la suite de, en face de, en regard de, par rapport a, en raison de, en vertu de, au lieu de, grace a, etc D'apres cet expose il s'en suit que la classe des prepositions en francais est tres composite a tous points de vue : valeur lexicale, frequence d'emploi, distribution, nature morphologique.

39. Les conjonctions. Generalites, valeurs et emploi
La classe des conjonctions n'est pas moins composite que celle des prepositions. Les conjonctions different considerablement par leurs marques formelles, semantiques et fonctionnelles. Les conjonctions, ainsi que les prepositions, sont etudiees de trois points de vue : morphologique, syntaxique, semantique.Le classement des conjonctions se fait d'apres leur forme et leur sens. Du point de vue formel, les conjonctions sont divisees en conjonctions simples (et, mais, ou, que, si, comme, quand) et composees (= locutions conjonctives : alors que, du moment que, si bien que, sans que) qui sont a leur tour tres heteroclites quant a leur structure. Une espece particuliere de conjonctions composees est celle dont les elements constitutifs ne se trouvent pas en sequence lineaire : tantot... tantot, plus ... que, non seulement... mais, ni... ni, etc. Les linguistes francais les appellent « conjonctions a signifiant discontinu », a la difference des conjonctions a signifiant unique (et, ou, puis, etc.). Du point de vue significatif les conjonctions presentent des groupements semantiques tres divers. Mais l'opposition fondamentale des conjonctions est constituee par les conjonctions de subordination, (ou les subordonnants) et celles de coordination (ou les coordonnants). L'opposition coordonnants/subordonnants est reconnue par la majorite des grammairiens. Dans la plupart des cas la nature d'une conjonction est plus ou moins evidente. Mais il existe des conjonctions dont le statut est discute. Ainsi les conjonctions francaises telles que car, alors que, (non) plus que, ainsi que, aussi (bien) que et d'autres sont considerees tantot comme des coordonnants, tantot comme des subordonnants. Donc, les conjonctions, de meme que les prepositions, ont deux fonctions, lesquelles sont determinees par leurs valeurs grammaticale et lexicale : la premiere consiste a exprimer les liens syntaxiques entre les mots et les unites predicatives ; la deuxieme, a marquer les rapports semantiques entre les termes rattaches. De meme que les prepositions, les conjonctions different par le caractere de leur valeur lexicale : de facon generale, le sens lexical des coordonnants est plus abstrait que celui des subordonnants.
Les conjonctions simples dont le sens est tres large realisent les relations logiques suffisamment abstraites. Le sens des conjonctions composees (locutions conjonctives) est beaucoup plus concret et se rapproche davantage de celui des mots significatifs. Plus la valeur d'une conjonction est abstraite, plus la conjonction est apte a recevoir diverses significations et toute sorte de nuances supplementaires (tel est le cas des conjonctions et, mais, car, comme, quand, que) Les conjonctions a valeur specialisee ne se pretent pas a cette diversite de significations et gardent dans tous les cas une seule signification bien determinee : parce que, aussitot que, a condition que, de facon que, tantot... tantot, etc. Cependant la valeur lexicale des conjonctions en tant que mots outils a toujours un caractere generalise. On parle, par exemple, des valeurs consecutive, temporelle, causale, adversative etc. de la conjonction et ; des valeurs de concession, de precision, d'impatience etc. de la conjonction mais et ainsi de suite. Neanmoins toutes ces valeurs outre cela sont conditionnees par l'environnement lexical et la structure syntaxique de la proposition. Les significations particulieres que les conjonctions peuvent acquerir dans certaines conditions ne modifient pas la valeur lexicale generale d'une conjonction, mais y apportent des nuances supplementaires. On pourrait de ce point de vue distinguer la valeur lexicale des conjonctions sous deux aspects : paradigmatique et syntagmatique. Sur le plan paradigmatique la conjonction n'a qu'une valeur generale, par laquelle une conjonction s'oppose a d'autres conjonctions a l'interieur de tel ou tel groupe semantique. La valeur paradigmatique caracterise la conjonction en dehors du contexte et rend possible son emploi absolu : il y a beaucoup de mais ; pourquoi pleurez-vous ? Parce que. Sur le plan syntagmatique la conjonction est susceptible d'acquerir des significations particulieres et plus specialisees, qui dependent de plusieurs facteurs : sens lexical des composants d'une proposition, sa valeur modale, le rapport semantique entre les termes, etc. Par exemple, les coordonnants et et mais, expriment sur le plan paradigmatique l'union et l'opposition.
Mais ces coordonnants prennent, dans des conditions determinees, toutes sortes de nuances particulieres : la consequence, l'analogie, la cause, la restriction, la concession, etc. Les conjonctions possedant une valeur paradigmatique plus concrete et specialisee ne se pretent pas a cette diversite semantique et gardent leur valeur paradigmatique telle quelle (parce que, aussitot que, a mesure que, etc.).
Il est a noter que la formation de nouvelles conjonctions est un processus productif et vivant. On estime que le procede essentiel de formation des coordonnants est la reunion des conjonctions simples avec les adverbes, les particules, les mots modaux : et puis, et alors, et ensuite, etc.; quant aux subordonnants, ils se forment generalement par la reunion de la conjonction que avec les substantifs ou les adverbes : chaque fois que, le temps que, des fois que (d'usage populaire) etc. ; surtout que, soudain que, meme que sont considerees comme de nouvelles conjonctions de subordination (meme que definie Tesniere)
Mais la fonction des conjonctions est beaucoup plus importante au niveau de la phrase complexe (la conjonction constitue une partie integrante de la phrase complexe. En plus, l'opposition coordonnants/subordonnants elle-meme est pertinente pour le classement des phrases complexes (l'absence de la conjonction, a son tour, a une fonction grammaticale).En fait, la nature grammaticale des conjonctions et les particularites de leur fonctionnement se manifestent d'une maniere ou d'une autre dans les unites syntaxiques dont elles font partie : proposition simple, proposition complexe, proposition independante. L'aspect essentiellement syntaxique des conjonctions est mis en relief par plusieurs linguistes. Comme le fait remarquer VV. Vinogradov
Il y a une certaine correlation entre la valeur lexicale des conjonctions et leur nature morphologique.

40. particules
Dans peu de grammaires les mots qu'on appelle « particules » sont degages comme une partie du discours autonome. Dans les grammaires francaises, aussi bien que dans celles de plusieurs auteurs russes (Илия, Богомолова, Степанова) cette classe de mots est distribuee entre les adverbes, les conjonctions, les interjections et d'autres parties du discours. K, Togeby sous la rubrique « Les particules » unit tous les mots invariables : adverbes, prepositions, conjonctions, interjections. La plupart d'entr'eux coincident avec les adverbes ou d'autres mots outils, et, comme ces derniers, elles sont invariables. Dans les grammaires ou l'on degage les particules comme une partie du discours autonome on distingue : 1) les particules qui ne sont pas nombreuses : -ci, -la : voila, voici, oui, non, ne, si, quant, -da, voire , 2) les autres parties du discours en fonction des particules : adverbes (bien, plus, moins, aussi, un peu, la, tellement, autant, meme, etc.) ; les conjonctions (que, mais, comme, quand) les pronoms (quoi, moi), le verbe voir, les adjectifs (bon, bref, sur) ; 3) les mots-phrases (et alors? n'est-ce pas etc.) (Referovskaia, Vassilieva).. Les particules ne fonctionnent pas comme des mots independants, elles sont accrochees aux autres mots.Les particules servent a exprimer des nuances logiques differentes, modales, emotives et grammaticales.
Les nuances semantiques ne se manifestent que dans des constructions dont la particule fait partie.Les particules proviennent des mots significatifs et des mots outils. Les mots significatifs qui perdent leur valeur lexicale et cessent de fonctionner comme termes de proposition deviennent des particules. Et l'on en vient a un certain nombre d'homonymes contextuels, par exemple,les adv. est les particules: II marcha un peu - adverbe, Regarde-moi un peu ce petit-la - particule, etc. Les conjonctions des qu'elles cessent d'etre des moyens de liaison deviennent aussi des particules. Et quand je vous le disais (Ведь я же вам говорил). Ainsi, ce n'est que la structure syntaxique qui determine le mot en fonction de la particule./ Ne viens-tu pas avec nous ? - Si. /Viens-tu avec nous ? - Non )

(L’existance des homonymes-conjonctions et particules est mise en doute ) Les conjonctions peuvent remplir la premiere et la seconde fonction syntaxique : la premiere fonction syntaxique ou la conjonction sert de moyen unique de liaison des unites syntaxiques. L'omission de la conjonction detruit la structure. Par exemple :Il veut que tu viennes -Il veut tu viennes. Le lien de mots peut etre realise au niveau des formes de mots a l'aide de l'ordre des mots : II est petrifie et confus. L'introduction de la conjonction comme dans la structure faite ne fait pas changer la structure en tant que telle : II est petrifie et confus -il est comme petrifie et confus ou II est petrifie et comme confus. La conjonction remplit ici sa seconde fonction syntaxique- apporte une nuance modale hypothetique
qui lui est propre :Elle etait comme une bete traquee (Aragon).Si on omet la conjonction, la phrase reste grammaticalement correcte, mais change de modalite.//Les particules comme classe de mots autonome sont classes dans les groupes suivants : restrictifs (ne ... que, rien que), negatifs (ne ... pas, point, guere, plus, ni, non), affirmatifs : oui, si, -da (-da est employe apres oui dans la langue parlee : oui-da), demonstratifs (-ci, -la : celui-ci, celui-la), intensifs confirmatifs (meme, voire, bien). Les particules oui, non, si peuvent remplacer des phrases tout entieres (Viens-tu avec nous ? - Oui

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7. substantif car gen
Le nom subst. – p.du disc.autonome – exprime une notion d’objet au sens tr.large de ce mot. Le nom pt exprimer les objets concrets et notions abstraits. -> les qualites d’objets, les actions, les idees, les phenomenes de nature et toute sorte de sentiment. Les actions sont marquees d’habitude par le verbe, mais il existe une tr.gr.dif-ce entre les actions exprimees par le verbe et le nom (le nom exprime une action en la nommant) Le verbe possede tous les moyens formels pour specifier l’action en tant que processus. Et le subst.ne fait qu’indiquer n’importe quelle action, mais ne pt designer le temps, le car-re aspectuel, l’agent de l’action (ce qui est propre au verbe).
I. Du point de vue de leurs sens lexicaux les subst.se divisent en communs et propres. Communs – s’appliquent a un etre ou un objet s’ils appartiennent a un espece. Le nom est commun a tous les individus. (cheval, maison, douceur) Il pt se faire qu’une espece ne comprenne qu’un seul objet (la lune, le soleil, le vent). Propre – qui ne pt s’appliquer qu’a un seul etre ou objet ou a une seule categorie d’etres ou d’objets pris en particulier. Il s’agit de l’individualisation de l’etre, objet ou cat. (Paris, Moliere)
II Du point de vue de la realite on distingue les noms concrets et abstraits. Concret – nom qui designe un etre ou un objet reel ayant une existence propre. (fleuve, nuage, navire) Abstrait – designant une qualite, etat que notre esprit saisit (patience, duree)
III Du point de vue de la car-que numerale : nombrable et non-nmbrable
IV La structure des mots comme tels : simples, derives, composes. Simples – un seul radical.(ville, chef, fleuve) Derive – radical +les affixes (collaboration, manifestation). Compose – plusieurs elements (arc-en-ciel, chemin de fer)
Le substantif francais est caracterise par les categories grammaticales suivantes : genre, nombre, determination-indetermination.
Dans la proposition le substantif acquiert une fonction de terme de proposition, ses fonctions sont nombreuses. Le sub¬stantif peut servir de sujet, complement direct et indirect, complement d'agent, attribut, complement attributif d'un autre nom, complement circonstanciel, complement predicatif.

8. genre des subst
C’est une categorie independante, car on trouve en fr. l’op-tion de 2 sens gr-caux et en outre il existe les marques formelles (les articles, affixes, normalement les suffixes) Cette categorie en fr.a un car-re conventionnel. L’expression du genre est conforme au sexe biologique slmnt pour les etres.Mais elle n’est pas logique pour les choses. Pour les noms des choses l’attribution du genre s’explique non pas par les raisons logiques, mais par des formes d’analogie ou d’etymologie. Cat. Du genre tire son origine du latin. (l’op-tion de trois genre). La plupart des noms ont herite le genre (vent<-ventus ; pluie<- pluvia) Les noms neutre sont passes soit au fem soit au masc. Il arrivait qu’un nom lat. Qui avait un genre neutre donnait 2 subst dans la langue fr, l’un desquels prend le m, l’autre –le f (fillum ->le fil -> la file)<- les doublets morphologiques.Ce sont des mots dif-ts, mais qui remontent aux dif-tes formes du meme mot lat.
Les moyens qui servent a exprimer le genre :
- analytiques (1.l’article, 2.l’adj pronominaux) - syntaxiques - synthetiques
агглютинация – (добавление буквы е) ее могут сопровождать и грам.усложнения (esse,ine)
флексия – измениение формы суффиксов (actif-active)
аналитический прием – меняется артикль только
супплетивизм – использование разн.основ
La precision de la determination du genre augmente avec l'extension des phones : les noms du feminin se terminant par [5] constituent 70,3%, ceux en [j5] finale constituent 91,5%, le pourcentage des substantifs marques par [sjo] et [zj5] est indentique a 99,8% et 99,9% [raison (f), vision (f), revolution (f), incarnation (/)].
Le feminin des noms designant les etres animes differe du masculin par l'addition d'une consonne, ce qui entraine souvent d'autres changements phonetiques.
Pour certains noms animes la consonne finale du radical non prononcee au masculin se prononce au feminin :
etudiant - etudiante [etydja] - [etydjat]
La consonne finale du radical non prononcee au masculin se prononce au feminin, et l'avant-derniere voyelle devient ouver¬te :
ouvrier - ouvriere fuvrije] - [uvrije:r]
La consonne finale sourde change en consonne sonore :
veuf- veuve [v?f] - [v?:v]
Si le nom est termine par une voyelle nasale, elle se dena¬salise, et la consonne n se prononce :
Parisien - Parisienne [parizje] - [parizjen].
Les suffixes peuvent etre differents pour le masculin et le feminin : -eur/-euse (vendeur - vendeuse), -teur/-trice (specta¬teur - spectatrice), -eau/-elle (vieilli) (jumeau -jumelle), -eur/ -eresse (vieilli) (vengeur - vengeresse).
Le feminin de certains substantifs est marque a l'aide du suffixe -esse : tigre - tigresse.
Le masculin de certains substantifs est forme a l'aide des suffixes qu'on ajoute a la forme du feminin : cane - canard, mule - mulet.
Pour les noms de chose derives le genre peut etre marque par certains suffixes. Les suffixes servant a former des noms masculins sont les suivants : -age (tapage, feuillage, ouvrage), -ail (eventail, gouvernail, vitrail), -ard (vantard, richard, vieil¬lard), -as (platras), -at (doctorat, syndicat, orphelinat), -ateur (dessinateur, collaborateur), -eau, -ceau (chevreau, lionceau, pourceau), -er, -ier (cocher, poirier), -et (sachet, jardinet), -isme (marxisme, journalisme), -is (frottis, abattis), -on (forgeron, ourson, aiglon), -aire (fonctionnaire, dictionnaire), -oir (pres¬soir, abreuvoir).
Il y a des suffixes qui servent a former des noms feminins : -ade (promenade), -aie (cerisaie), -aille (marmaille, ferraille), -aine (trentaine, vingtaine), -aison (comparaison), -ance, -ence (creance, negligence), -ation (creation, conversation),
-ee (entree, allee), -erie (roserie), -esse (faiblesse, rudesse), -ette (maison¬nette, fillette), -eur (blancheur, douceur), -iere (ouvriere, sou¬piere), -ise (franchise), -ison (guerison), -itude (exactitude, ser¬vitude), -otte (menotte), -te (bonte, gravite), -ure (blessure).
Il y a des cas particuliers. Certains des noms designant des etres animes n'ont qu'un genre, le masculin : professeur, mede¬cin, peintre, ecrivain, ingenieur (on dit femme-medecin). Quel¬ques noms feminins servent a designer des hommes du langage militaire : une ordonnance UeHiu,nK, opflHHaperO, une recrue
,, peKpyr), une vigie, une sentinelle ), une estafette (BCCTOBOH).
Quelques noms masculins servent a designer les femmes : un laideron, un mannequin, un bas bleu. Il y a des noms qui ont deux genres (?uvre, gens, periode).
Pour certains noms designant les animaux le feminin et le masculin se forment a l'aide des mots femelle et male : Za girafe femelle, la girafe male.
Le genre des substantifs peut se reveler dans leurs rapports syntaxiques avec les adjectifs : de longues rues.
Bien qu'il y ait des indices lexicaux (flexions, suffixes) et syntaxiques servant a reveler le genre des substantifs, l'article et les adjectifs (determinatifs) possessifs et demonstratifs servent de moyen stable pour exprimer le genre.
La marque essentielle du genre des substantifs francais est l'article qui constitue avec le substantif une forme analytique. Donc, la categorie du genre des substantifs francais est exprimee par l'opposition de l'article vin, le, du/une, la, de la. Au pluriel le genre est designe par des flexions et suffixes et par des moyens syntaxiques, puisque l'article du pluriel (les, des) aussi bien que les adjectifs pronominaux (ces, mes, tes, ses) ont une forme unique pour le masculin et le feminin.
L'existence du genre grammatical au singulier et au pluriel en francais est un fait objectif, la substitution des substantifs par les pronoms personnels en temoigne :
le (un) livre - les (des) livres - il - ils
la (une) table - les (des) tables - elle – elles


9. determination et indetermination
Le substantif francais est caracterise encore par la categorie grammaticale de la determination-indetermination, exprimee par l'opposition : article defini (le, la, les) + substantif/ article indefini (un, une, des, du, dela)+ substantif. En francais le nom sans determinatifs (articles, adjectifs pronominaux) - homme, temps, partie - ne fait que nommer les notions d'objet. Son fonctionnement dans le discours est caracterise par son actualisation, le substantif dans l'enonce reflete des notions d'objet existant dans la realite ou dans l'esprit ; l'actualisation presuppose non seulement la ca¬racteristique quantitative mais aussi la caracteristique qualificative. Cette derniere est presentee par la categorie de la determination-indetermination.
La determination signale la localisation de l'objet par rapport au temps, au lieu, aux participants a l'acte de la parole. C'est l'article defini qui sert a designer la determination. L'article defini est celui qui se met devant un nom pris dans un sens completement determine. Il individualise l'etre ou l'objet nomme ou designe la notion d'objet dans toute son extension. C'est-a-dire l'article defini a une valeur individualisante et generalisante.
Les grammaires citent des contextes typiques de l'iden¬tification de l'objet. Par exemple :
Les enonciations precedentes contiennent l'indication, directe ou indirecte, a la situation ou la presence de l'objet est marquee ou sous-entendue. Cette reference a la situation d'emploi anaphorique de l'article) constitue la fonction es¬sentielle avec la valeur individualisante. On distingue plusieurs especes d'anaphore.
Un nom est determine s'il designe des choses uniques pour nous. Un nom peut etre determine par association a un objet nomme auparavant :
La lune, une belle lune de juin, eclairait les facades de la place Vendome et verdissait la colonne de bronze. (Druon)
(Le mot la lune designe une chose unique pour nous ; le mot la colonne de bronze est determine par l'association avec le mot la place Vendome : il s'agit de la colonne sur la place Vendome.)
Un nom peut etre determine par la situation, dans des circonstances donnees :
-Oh ! Emile, raconte-nous l'histoire du train ! cria la princesse Tozzi. - Quelle histoire du train ? demanda Lartois qui savait parfaitement de quoi il s'agissait. (Druon)
Un nom peut etre determine par un complement determi-natif exprime par un nom ou un infinitif introduit par la preposition de :
J'entends au loin le sifflement d'un oiseau. Il approche, passe et s'eloigne. (Maupassant) ; Apres quelques heures passees avec ses amis, elle avait l'illusion d'etre forte, de vivre plus, mieux. (Maurois)
II est a noter que le nom en fonction de complement determinatif determine le nom au cas ou il est determine lui-meme, c'est-a-dire precede d'un article. Employe sans article il ne sert qu'a caracteriser le nom qu'il complete. Comparez :
II est ne dans la famille d'un ouvrier. // est ne dans une famille d'ouvrier.
Le nom peut etre determine par la signification du verbe :
Lorsque Jacques retrouva le palier, lorsqu'il reconnut le lustre allume dans le vestibule ... (Martin du Gard)
Le nom peut etre determine par une subordonnee relative si la determination est complete :
Et la journee qu'il venait de vivre lui avait trop tendu les nerfs pour que les mets et les vins lui produisissent un effet d'euphorie. (Druon)
Les adjectifs premier, dernier, principal, essentiel, pri¬mordial, seul, unique etc., et tous les adjectifs au superlatif qui limitent l'extension du nom introduisent l'article defini :
-C'est la meilleure boite de Paris. (Druon)
Avec la valeur generalisante l'article defini s'emploie devant les noms abstraits et concrets pris dans toute leur etendue du sens, devant les noms concrets designant l'espece. Par exemple :
La patience vient a bout de tout. Les meres sont toujours indulgentes
Le substantif precede de l'article indefini (un, une, des, de la, du) est caracterise par la valeur de l'indetermination.
L'article indefini indique que l'objet designe par le nom est presente comme un certain etre (objet) distinct des autres etres (objets) particuliers de l'espece, mais dont l'individualisation reste indeterminee.
L'article indefini comme le defini a deux valeurs : la valeur generalisante et la valeur individualisante. Mais ces valeurs ont leur specificite due a la valeur de l'indetermination. Par exemp¬le, comme l'article defini on emploie l'article indefini pour exprimer le sens generalisant : Le soldat doit etre brave. Les soldats doivent etre braves. Un soldat doit etre brave.
Dans les exemples cites le nom precede de l'article defini designe toute l'espece (Tous les soldats doivent etre braves.) ; alors que, etant introduit par l'article indefini, il designe un representant de cette espece, n'importe lequel : Un soldat doit etre brave = Chaque soldat doit etre brave.
Les valeurs generalisante et individualisante de l'article in¬defini sont etroitement liees.
L'article indefini designe un representant d'une classe et sert a classer l'objet dont il s'agit dans une espece d'objets auxquels il est en tout pareil. L'article indefini avec cette valeur est surtout typique dans les tours : c'est ..., ce sont ... et dans les comparaisons : C'est une chaise. Adroit comme un singe. L'article indefini introduit les mots dans le discours : On frappa et, sans attendre, un jeune homme entra, grand et maigre, aux levres minces, au nez pointu.
Mouret avait leve les yeux.
-Vous avez bien dormi, Bourdoncle ?
-Tres bien, merci, repondit le jeune homme. (Zola)
L'article indefini avec la valeur individualisante a garde le sens originaire du numeral un :
II reflechit un instant. (Druon)
L'article indefini a la fonction dite discriminante (caracteri¬sante). Parmi les objets du meme nom on choisit ceux qui ont des particularites supplementaires. Un fait nouveau peut servir a un autre classement :
Une enfant parut : une petite fille de dix ans environ, vetue d'une chemise et d'une jupe de laine, les jambes nues et sales. (Maupassant)
L'article indefini du pluriel et l'article partitif qui entre dans le systeme de l'article indefini cumulent la valeur de l'indetermination et celle d'une quantite indeterminee. C'est pourquoi l'article indefini du pluriel et l'article partitif s'opposent a l'emploi avec la valeur generalisante. Par exemple, on dit : La mere est toujours indulgente. Les meres sont toujours indulgentes. Une mere est toujours indulgente. Mais on ne dit pas : *Des meres sont toujours indulgentes.
L'article indefini du pluriel et l'article partitif au sens generalisant s'emploient seulement dans des tournures de comparaison : Vous etes comme des enfants. (Cf. : Vous etes comme les enfants.). Luire comme de l'or (Cf. : Luire comme l'or.).
L'article partitif qui n'est pas autre chose, pour le sens, qu'un article indefini place devant les noms des objets qui ne peuvent pas se compter, indique l'indetermination et une quantite indeterminee. Devant les noms abstraits c'est la valeur de l'indetermination qui prevaut, devant les noms de matiere c'est celle de la quantite qui peut predominer : // y avait de l'inquietude dans son regard. J'ai bu de l'eau.
Conclusion
Le substantif francais est caracterise par les categories grammaticales du genre, du nombre, de la determination/ indetermination. D'apres leur reference a la realite objective les categories du nombre et de la determination/indetermination sont d'un caractere reflectoire. Le caractere reflectoire de celle du genre ne s'etend qu'aux substantifs designant les etres animes.
1. Le genre est un indice grammatical du substantif qui est rendu par la forme du nom ou l'article. Tous les substantifs appartiennent au feminin ou au masculin. L'article (indice morphologique) et les adjectifs pronominaux (indice syntaxi¬que) servent de marque grammaticale du genre.
Le masculin et le feminin ne sont pas les formes differentes d'un meme mot, mais des noms differents. C'est une categorie classificatoire.
Le genre peut etre marque aussi par les moyens d'expres¬sion irreguliers (suffixes, flexions). Le genre du substantif peut etre revele par l'adjectif qui s'accorde avec le substantif en genre et par la substitution du substantif a l'aide du pronom personnel.
La valeur de la categorie du genre est liee semantiquement aux noms designant les etres animes dont le genre est en accord avec leur sexe. Le genre des noms de chose n'est pas motive.
2. Le nombre grammatical en francais est caracterise par la categorie grammaticale a deux niveaux : 1) continuite -discontinuite [un (une), le (la), du (de la)/des, les] ; 2) une quantite determinee - une quantite indeterminee [un (une), le (la), les/du (de la), des, de]. Elles s'organisent selon le principe de hierarchie ce qui peut etre represente par le schema suivant :
Continuite Discontinuite
(un, une, le, la, du, de la) (les, des) (marque fomelle [e])
une quantite determiniee (un, une, le, la)
une quantite une quantite
indeterminee determinee
(des, de) (les) [marque formelle - presence de l'element d(e)]
3. La categorie determination/indetermination est exprimee par l'opposition de l'article defini (le, la, les) a l'article indefini (un, une, des, du, de la). L'article partitif fait partie de l'artic¬le indefini. L'article defini et l'article indefini ont des valeurs generali¬santes et individualisantes. Ces deux valeurs de l'article defini et de l'article indefini se revelent differemment, ce qui est du a la valeur essentielle de chaque article : la determination et l'in¬determination. L'article defini se met devant un nom, pris dans un sens completement determine. Il individualise l'etre ou l'objet nom¬me ou designe la notion d'objet dans toute son extension.Le nom introduit par l'article indefini designe un represen¬tant d'une classe et sert a classer l'objet dont il s'agit dans une espece d'objets auxquels il est en tout pareil

10. nombre des subst
La categorie du nombre des substantifs francais est specifique quant a son contenu ainsi qu'a son expression.
Au premier coup d'?il elle semble plus « transparente » que celle du genre : a la difference du genre elle reflete la realite extr alinguistique.
Dans l'enseignement scolaire et dans plusieurs grammaires normatives cette categorie est caracterisee comme celle qui marque le nom au singulier ou au pluriel : le singulier designe un objet, le pluriel designe plusieurs objets. Mais cette carac¬teristique de la categorie du nombre est imparfaite. Elle n'est applicable qu'aux substantifs discrets (nombrables). Deux grandes classes de substantifs restent bors de cette categorie : les noms qui designent les notions abstraites et ceux qui mar¬quent la matiere (amour, sagesse, sucre, viande). Puisque ces noms s'emploient d'habitude a la forme du singulier, on les rapporte aux noms dits singularia tantum.
On ne peut pas affirmer cependant que le pluriel pour ces mots soit impossible. Assez souvent du substantif a sens abstrait se detache un substantif a sens concret, ce qui amene la formation des homonymes. Les mots concrets sont mis assez facilement au pluriel : la hauteur (des idees) - (gagner) une hauteur Ides hauteurs, l'addition (des grandeurs mathema¬tiques) - (demander) l'addition/les additions, la consommation (d'electricite) - (payer) sa consommation/ses consommations.
Les substantifs designant les matieres lorsqu'ils sont employes au pluriel se concretisent. Ainsi ils designent les objets faits de ces matieres : le fer - les fers, le fromage - les fro¬mages, le bronze - les bronzes.
La caracteristique du nombre comme opposition singulier (un objet)/pluriel (plusieurs objets) n'embrasse pas non plus les substantifs qui ont la forme du singulier et le sens du pluriel (le feuillage) et les substantifs dits pluralia tantum qui designent un seul objet mais ont la forme du pluriel (les lunettes).
Les mots alentours (m), annales (f), appointements (m) ; archives (f), confins (m), decombres (m), depens (m), entrailles (f), environs (m), fiancailles (f), funerailles (f), frais (m), m?urs (f), obseques (f), pourparlers (m), represailles (f), tenebres (/), vivres (m), etc., ne s'emploient qu'au pluriel. La caracteristique du nombre comme singulier/pluriel (seul objet/plusieurs objets) n'est pas non plus applicable a ces noms.
C'est pourquoi on a recours a la definition du nombre comme celle de la continuite-discontinuite. La continuite propose une vue globale sur la notion de l'objet exprimee par le substantif. La continuite caracterise les substantifs a la forme du singulier. Les substantifs singularia tantum ne font pas ex¬ception. Tous les noms a la forme du singulier ont cette valeur de la~continuite. Par exemple, le mot le feuillage est concu non comme objet constitue de plusieurs pieces separees, mais com¬me une masse globale.
La discontinuite caracterise tous les substantifs a la forme du pluriel. La discontinuite peut etre exterieure : elle reflete un ensemble d'objets de la meme classe : des (les) livres (\ivrel + Iivre2 + livreg, etc.). Elle peut etre interieure. Dans ce cas il s'agit d'un ensemble de divers objets (les echecs), d'objets com¬poses de deux ou de plusieurs pieces (les ciseaux, les menottes), de proces compliquees (les pourparlers, les m?urs, les fiancailles).
L'introduction de la notion de discontinuite a la place du pluriel elimine la necessite de faire entrer les substantifs pluralia tantum dans un groupe a part. En meme temps la notion de la discontinuite permet d'expliquer la valeur des substantifs abstraits a la forme du pluriel : les jouissances (de la vanite), des ambitions, les delicatesses (de la pudeur), qui ont le meme sens lexical a la forme du singulier. La categorie conti¬nuite/discontinuite est exprimee par l'opposition des articles le (la), un (une), du (de la)/les, des. Ce sont les substantifs avec les articles les [le], des [de] (la marque formelle [e]) qui servent de forme marquee.
Le nombre des substantifs en francais a encore une autre particularite. Les substantifs peuvent designer une quantite determinee ou indeterminee. Ces valeurs sont exprimees par l'opposition des articles un (une), le (la), les/du (de la), des, de. Le substantif suivi de l'article un (une), le (la), les marque une quantite qui peut etre determinee ou mesuree. Avec l'artic¬le du (de la), des, de le substantif traduit une quantite qui ne peut etre ni determinee ni mesuree (= une quantite indeter¬minee).
Il y a des savant qui pensent que la cat.de nombre est formee non pas par 2 sens gr., mais par 3(sing,pl, quantite indeterminee)

11. articles. ses formes et focntions

Article – moyen outil qui est prive de signification lex. ; sert a marquer les categories gr. morphologiques des substantifs. L’article represente un mot independant dans son origine, qui a subi une grammaticalisation complete au cours de son developpement.
2 espece : defini et indefini
Article defini proviet du pronom demonstr. lat. «ille» . Le lat. class. : «illum» a donne «le», illam>la, illos>les, illas>les.
Le lat. class. n’emploiait jamais l’art. L’ancien fr. – un usage tres restreint. Mais a l’epoque ou la designance nomin. et adjectival eurent disparu, on fit de l’art. un emploi croissant qui devient peu a peu regulier (XVIs)
Jusqu’a pres. la valeur etymol. –demonstr.- de l’article defini est considere dans quelques locutions figees : de la sorte
L’origine de l’art. def. se sent dans les relations contextuels : regardez le tableau
La valeur demonstr. s’est transforme en un sens tres abstrait qui est appelle le sens de la totalite ou de la quantite determine
Valeur de l’art. defini :
1. fonction concretisante ; s’emploie devant les subst. qui designent un objet unique ou determine. L’objet p. e. concretise s’il est unique ou si on a deja parle. La concretisation : d’apres la situation ; d’apres la repetition de l’objet. La concretisation p. se f. D’apres la nature du mot determinant qui represente la nature complete de l’objet en question. ( la langue francaise, mais une langue etrangere)
2. fonction generalisante est aussi tres frequente. Employe dans cette fonction l’art. def. represente non pas un objet comme un individu mais il insisite sur toute la classe, espece a laquelle l’objet en q. appartient. Cette fonction de l’art. def n’est pas lie au sens primitif de m’art. def. Il aparut plus tard que la fonc concretisante. En anc. fr. les mots designant toute la classe d’objet s’employaient sans art.
Les 2 fonc. sont tres etroitement liees. La nomination de toute la classe est equivalent a la nomination de l’objet unique.
L’art. def. comme toute forme gr. possede le sens gr. unique. Dans tous les cas de son emploi c’est le sens quantitative de la totalite de la quantite determine.
Article indefini
Les formes de l’art. indef. sont d’origine differ : F. du sing. (un, une) remonte a un numeral lat. «unas, unam, unus....» ; F du pl. (des) et la F. de la quantite nonnombrable (deu, de la) sont proprement fr. : a l’aide de propos. «de»+art. def.
En anc. fr. l’art. indef. s’emploie tres rarement et les F. du pl. etaient les memes que les f. du sung :un>uns, une>unes. C’est seulm. plus tard que une, unes ont ete remplace par «des»(XVI s) . Les vestiges de l’anc. emploi reste a nos jours : les uns ; quelques unes
L’emploi de l’art. indef. devient regulier au XVII s. En comparent l’art. indef. a l’art. def. : l’art. indef aparait beaucoup plus tard (def-XIs)
L’art indef. « des» avait un sens tres concret. Il exprimait une partie d’un tout, car les elements qui f. parties de cet art. conservait leur signif.
Mais a la suite de l’emploi plus frequent la signif. De la prepos. « de» s’est efface et la forme « des» a pris le sens indef.
L’art. part. a subi la meme evolution. : en anc. fr. l’art. part. s’emploie dans les tournures ou marque une partie>l’art. part. en anc. fr. s’employait seulm. devant les subst. qui marquaient la matiere et dans les constructions ou ces subst. servaient de COD. La F. « del» = prepos « de»+ art. def.
Et chacun de ces elements gardait son propre sens. Pour exprimer la quantite indetermine en anc. fr. la loi : quantite indeterminee - sans art. A partir du 15 s. l’art. part. commence a perdre sa valeur original. Il elargit son emploi et commence a se mettre devant les subst qui servent de complement prepositionnel apres quoi il s’emploie devant les subst. qui joue le role d’un attribut(15s) et il apparait devant les sujets(17s).
(c’est du lait ; du temps passe)
Les subst. abstrait s’emploient sans aucune art. en anc. fr. (noblesse oblige) A partir du 17 s ils s’emploi avec art.
La signif. de l’art. part. change>commence a exprimer la quantite non nombrable et indetermine. La F « du» n’est plus visible en 2 parties et commence a e. percu comme une F unique.
La terme partitif reste historique ; a nos jours il ne correspond a sa valeur primitive. Les savants fr (Vagner, George et Robert Zobidoi) : remplacer le terme partitif par d’autres termes : 1. de l’art. de matiere ; 2. de l’art. massif
L’art. part. est lie au substance qui peut remplir n’importe quelle fonction syntaxique (comme du v.)
L’art. contracte est lie fonctionellement aux substances qui remplissint la fonction syntaxique du complement attributif.
Les valeurs de l’art. indef :
L’art. indef. possede 2 valeurs :
1. individualisante : designe un objet qui est choisi parmi les autres objets semblables at qui possede un ou plusieurs traits communs aux autres objets pareils. (je prends une pomme). Cela signifie que l’emploi de l’art. indef. a la valeur individualisante est plus repandu que son emploi avec l’autre valeur. L’usage exige que l’art. indef. introduise le nom dont on parle nouvelement . Dans l’emploi de l’art. indef. avec la valeur individualisante est garde sa valeur etymol. (sens d’un numeral « un»).
2. generalisante : parait dans la langue fr. beaucoup plus tard. Avec cette valeur generalisante le subst. designe un objet qui sert de representent de toute la classe d’objet pareille. (L’encre seche ressemblait a de la laque)
Les art. indef. s’emploient tres souvent a la valeur generalisante dans toute sorte de locutions qui servent de comparaison. (blanc comme de la neige)
La valeur generalisante de l’art. indef. est proche dans certains cas de l’art. def. (un enfant doit jouer)
L’art. indef. a la valeur gener. en gardant sa particularite qui consiste en ce qu’elle designe un representant de la classe , de l’espece. L’art. def. designe toute l’espece et possede le sens de la totalite ;et l’absence de cette totalite est propre a l’art. indef.
blanc comme la neige ; blanc comme de la neige ; la difference est telle que l’art. def. possede l’etendu du sens et l’art. part. garde la valeur de la quantite illimitee.
La presence de ces valeurs dans les art. indef. et part. prouve la communaute de leur developpement.
Les savants qui estiment l’art. part. comme indef. sont justes (Pichon, Ilia). Le point de vue contr. (Nirope, maurice Rat) n’a pas d’arguments.
Le sens de base de l’art. en general c’est sa valeur quantitative et non pas la valeur qualificative.



12. omission de l'art
Les problemes de base : 1. la valeur de l’omission de l’art. dans le fr moderne. 2. L’omission de l’art. qui se f. pour des raisons gr. 3. L’omission de l’art. pour des raisons lex. 4. ..... pour des raisons stylistiques
L’omission a une valeur gr.
L’emploi de l’art. devient regulier a partir de 17 s. L’art. devient un signe formel du nom subst. et marque le subst. comme une partie du discours.
L’art. p.e. omis et cela remplit un f. gr.
L’art. p. s’absenter pour des raisons differ. 3 groupes de raisons :
1. pour des raisons gr.. Grammaticalement l’art. est omis 1.chaque fois que le nom est precede d’un mot qui remplit aupres de lui le role determinatif et ce mot remplit les memes f. que l’art. (adj. demonstr., possessif, indef ; nom de nombre)
2.devant les complements determinat. quand ils servent a caracteriser le mot gener. (une table de marbre). Mais au cas ou le complement determ. exprime un objet concret les fr. preferent les emplois de l’art. ( la fraicheur du ruisseau).
3. Devant le nom qui s’emploie en fonction d’apposition ou d’attribut (on l’a nomme ambassadeur en Guine). Si l’apposition contient le superlatif relatif quand nous voulons f. apparaitre l’idee d’une individualite ou qch qui distingue qn ou qch, alors l’art. est present. (Napoleon- l’empereur le plus genial)
La recherche ling. nous permet a constater que devant les noms en opposition 2 especes d’art. sont possibles. Quand on met l’art. def. on exprime le sens imphatique et determine ; quand on met l’art. indef. on exprime le sens emphatique moins du point de vue semantique, la phrase n’est pas determinee.
4. Devant les mots en fonction d’attribut on met d’hab. L’art. si cet attribut garde la valeur substantivale dans toute l’etendue. (Il est artiste)
5. L’art. s’abs. devant les nom subst. mis en apostrophe. (Ami, je t’aime pour ton caractere). Mais devant les mots en apostrophe l’art. p. e. omis dans le style fam. si le mot en apostrophe garde une certaie valeur demonstre. (Il faut partir, les amis, on egare)
S’il y a les mots Mr, conte etc (Mr le president). S’il y a le superlatif relatif (Arrete, oh, le plus lache de tous les hommes)
6.Quand on s’adresse au personne qui pretend de connaitre bien sa profession (Commencez les ecrivains !)
7.Apres la preposition « de» (La nature des avares se compose d’argert et de dedain ; verbe+De+complement)
(tasse de lait ; quantite)
8.Apres la preposition « de» les articles « des, du» ne p. pas e. employes car ils contiennent etymologiquement la prepos. « de».
Damourette et Pichon pretendent que « de+des» s’emploie dans la parlure vulgaire ( moi, je n’etais pas maltraite a cote de des personnes)
L’art. def. : il est possible apres la prepos. « de» (L’auberge etait pleine des buveurs du dimanche soir)
L’adj. « plein» p. e. employe en forme de preposition. Alors il se place apres les subst. et subst est precede par l’art. def. (Il y a du soleil plein les murs ; il y a des nois pleins les poches)
-Apres la negation totale l’art. def. ne s’emploie pas car historiquement la negation est un mot qui exprime deja la quantite. Dans les cas ou la negation n’est pas rejete l’art. p. s’employer apres cette negation. (Nous n’avons pas des opinions).
On emploie « de» au lieu de l’art. indef. si l’adj au pluriel precede le subst. egalement au pluriel. (de grosses gouttes)
L-art. manque apres « de» dans les cas qui font partis de toute sorte d’expressions. (demander pardon)
Le nombre d’expression ou l’art. est omis etait plus grande autrefois.
2. pour les raisons du lexique : 1. si 2 ou plusieurs substances sont lies par le sens (les enfants et parents) ; 2. Les noms propres de personnes et de villes sauf : la Rochelle, le Havre, le Cair, la Haye ; 3. Les noms de famille (les Thibot). Mais les noms propres de pers. p. e. precede d’art. def.(les qualites stables : Le Paris du 18s.) et indef. (qualites ou etat provisoir : un Bernard mecontent).
Les noms propres des auteurs prennent l’art. dans les cas ou on insiste sur une edition (un Balzac complet).
Dans l’orthographe quand nous mettons l’art. devant les noms propres il n’y a pas de « s» a la fin des noms propres. Mais par contre parfois pour insister sur les dinastie historiques un « s» apprait (les Stuarts, les merovingiens)
Il y a des noms geogr. Qui prennent l’art. (les Pirenees, la Seine)
Les noms des iles s’assimilent tantot aux noms de ville et dans le cas pareil il ne prend pas d’art. (Cuba, Malte). Mais parfois ils s’assimilent aux noms de pays>avec art. (l’Islande, l’Australie).
3. pour les raisons stylistiques : -quand le subst s’emploie sans art. pour les raisons style., il garde sa pleine valeur substantival et son indep. syntaxique. L’art. p. marquer pour les raisons du style dans un certain nombre des phrases interrog. ou negat. (Avez-vous jamais vu une figure plus avenante ?)
-Apres le verbe ou la tournure impersonnel « il y a» et apres la tournure presentatif « c’est» (Y a-t-il interet a prendre si vite une decision ? C’est chose faite)
- dans toute sorte d’enumerations (femmes, vieillards, enfants tous etaient descendu) – la vivacite ; insister sur chaque element
-Dans les propositions nominales (ecriteaux, annonces, enseignes, dans les exclamations pour exprimer une suite d’actions)
Parfois on n’emploie pas d’art. quand on esquisse un portrait ou caracterise un personnage (silence ! Attention ! Douche, costume de toile, descente, visage ouvert... )
L’art. p. e. present dans le portrait s’il s’agit d’un personne cocret pour que les autres le reconnaissent (le visage bien rase, le teint brique ; -insiste sur cette caracteristique)
-Absence de l’art. dans cert. dictons, proverbes, parfois dans quelques comparaisons (noblesse oblige ; donner carte blanche, blanc comme neige)

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1. notions du sens et de la forme
la forme lexixale represente l'union d'un indice formel ayant une valeur grammaticale et d'une element lexical portant le sens lexical du mot
p.ex dans le mot journal le radical exprime le sens lexical et la flexion -al et l'article le le sens grammatical du sing. masc
Le meme ot peut avoir des formes differentes quon appelle les formes morphologiques
La forme morphologique p.e synthetique et analytique
La forme synt se caracterise par l'union de l'indice gram et element lexical dans le meme mot: festival - festivaux
certains formes sont depourvues de l'indice gram, les formes non marquée - lever et se lever
la forme analytique est caracterisé par la separabilité de l'indice formel et eleme t lexical.
(elle est constitue au moins de elements dont 1 est gram et 2 porte le sens lexical)
c'est le cas des formes verbales avec etre ou avoir et pp.
La forme analytique se caract aussi par l'inseparabilité de ses composants dans le plan syntaxique, ces composants a une valeur unique d'ordre idiomatique. si on remplace l'auxilliaire par un autre verbe dans la meme forme temporelle, il devient une autre chose - il est parti - il reste pari,vielli

un de traits de forme aalytique est son integration au forme syntaxique. on voit le parallelisme dans tous les temps et modes; il a mangé - il mangea
en fr il y a des structures dont l'aaprtemamce a tel ou tel forme est dicuté: passe et futur immediat, les structures qui expriment la valeu factitive à l'aide des v faire et laisser

Parmi les notions de base on trouve les notions suivantes : le sens gr-l, la forme gr-le, les moyens gr-caux, la categorie gr-le, le modele gr-l. Le sens gr-l : D’apres la structure tous les mots se divisent en mots simples et derives. (до-домик-домишко; jour-journal-journalier-journaliste) En comparant ces mots on voit que les mots simples sont sonstitues par un radical pur. A la dif-ce de ce genre de mots les mots derives possedent outre le radical les affixes. Le radical –> sens lexical concret du mot. Outre le radical le mot possede les affixes qui commencent a exprimer le sens abstrait des mots – le sens gr-l. Les suffixes et les prefixes expriment le genre et le nombre des substentifs (le genre, le nombre – sens gr). Ex : directeur – directrice. L’opposition du sens gr.et lex. : Le sens lex- radical. Le sens lex.dans chaque mot pt etre unique. Dans la chaine parlee les mots ont un sens lex. et plusieurs sens gr-caux. Le sens gr-l du mot – sens tr.abstrait et tres generalise qui se trouve a la base de certaines classes de mots et qui ne depend aucunement d’un sens concret du mot isole. La forme gr-le : Le meme mot est represente par les formes dif-tes. La quantite la plus nombreuse des formes se manifeste quand nous conjugons les verbes ou declinaisons les subst. (la fin de la periode du francais moyen- disparaition de la declinaison)Les mots sont les memes, ce sont les formes qui changent et qui se distinguent par le sens gr-l.le sens lex.de tous les mots reste le meme. (я иду, ты идешь – sens gr.de personne; земля, землей – sens gr.de cas). !!Il y a des cas ou il est difficile de tracer les limites: les formes dif-tes ou les mots dif-ts. (rendre – se rendre ; voir – se voir) Il y a 2 opinions : on peut considerer les paires comme l’oppositions des formes ou des mots.

2. les moyens gramm
Les moyens gr-caux : Ce sont des signes formels qui contribuent à exprimer le sens gr-l des mots. On distinque deux groupes de moyens : - moyens analytiques, - moyens flectifs. Les moyens analytiques : ils comprennent les mots outils : articles, les pronoms conjoints, les verbes auxilaires, les prépositions, les conjonctions, l’ordre des mots, la possibilité combinatoire des mots (валентность). Les articles expriment les sens gr-caux de genre, de nombre, de la détermination/indétermination. Les verbes auxliaires marquent le temps, le mode, la personne. (je parle, j’ai parlé, j’aurais parlé ; je parle, nous parlons). La possibilité combinatoire représente un signe formel important. (joue: une joue – subst. Elle,il, je joue – verbe- marque formel du verbe) La même unité est considérée comme subst.et comme le verbe en partant de la possibilité combinatoire. Les moyens flectifs (les moyens synthétiques): la modification de la forme du radical, le changement de la flexion, le changement des suffixes. 1)L’altérnance des radicaux est très répandue dans le système gr.fr. (je prends, nous prenons, ils prennent) 2) Le changement des flexions et des suffixes sert à exprimer le sens gr-l du genre et de nombre (ouvrier – ouvrière ; canal – canaux). 3) Supplétivisme. Ce moyen consiste en ce qu’on utilise les radicaux dif-ts pour exprimer un autre sens gr-l.(peбенок-дети; человек-люди; home-gens; je vais – nous allons). L’existence de ces foermes est dûe à l’origine (vais <- vàdĕre ; allais <-allāre (идти в опред.направлении); irai <-ire (идти долго). Ces mots étaient tout à fait indépendants. (Остается infinitive aller, но формы от этих глаголов остались) Остается небольшое семантическое различие.L’intonation p.ê envisage comme un moyen gr., car elle sert à distinguer les dif.types de la prop.

3. categorie gramm
La categorie gramm - est le systeme des formes grammaticales opposées d'apres les marques formelles et les valeurs gramm s'excluant mutuellement et qui en meme temps sont reunis par le contenu homogene
2 especes:
1) classificatoires qui sont representes par l'opposition des mots diff (genr des subst)
2) modificatoires qui sont constituees par les formes des mots (nobre et genre des subst)

La categorie gr-le: La catégorie gr-le représente tout un système de valeurs et de formes. Les valeurs gr-les sont toujours marquées dans la langue par l’ensemble de signes formels qui doivent être permanents et particuliers. La base du système de valeurs et de formes est constituée par une opposition binaire de ces valeurs (2 sens gr-caux). Pour avoir dans la langueune catégorie gr-le il faut avoir au moins 2 sens gr-caux opposés qui seraient marqués par deux signes formels permanents. (categorie de genre existe en francais parce qu’ il y a une opposition de deux sens gr-caux – masc.et fem. Les articles sont permanents) La catégorie de la personne <= il y a les sens gr-caux dif. 3 sens gr-caux sont opposés. Il y a toujours dans le systeme verbal des marques qui expriment les signes gr-caux. Dans cette opposition les formes se ditinguent -> une des formes qui s’opposent est considérée comme une forme marquée (forme qui possède une marque formelle qui la distingue de la forme non-marquée. (Карандаш – non-marqué; карандаши – marqué En français le système verb.se distingue de celui du russe par les formes composées. Les 2 formes en opposition s’appellent formes catégorielles. Traits part.de la cat.gr (Smirnitzky) : 1. Chaque catégorie gr.le est représentée au moins par 2 formes. On ne pt pas avoir une personne slmnt ou un cas dans la cat. Si l’opposition de 2 formes représentent une catégorie concrète, cette catégorie ne pt pas ê.traitée différemment en même temps. (le la représente la cat.de genre et ne pt pas représenter celle de nombre). 2. Une seule forme de n’imp.quel mot pt posséder qqs catégories gr.les (la maison – de genre, de nombre, de la détermination; écrivez- de pers., de nombre, du mode, de la voix). 3. Un mot pt exprimer slmnt une forme gr-le dans la même catégorie gr-le (le livre – le singulier. Le sens du sing.est exclu dans ce mot). 4. Chaque forme gr.appartient au moins à une cat.gr-le. (un talant – cat.gr.de l’indetermination de nombrabilite ; le talant de Pouchkine – la determination.La quantite est marquee->la nombrabilite ; du talant – le sens de l’indetermination, de la non-nombrabilite) Les catégories gr-les ne coïncident pas dans les langues dif-tes, concernant leurs quantités et leurs valeurs. Très souvent le terme de la ctegorie gr-le est appliqué à la morphologie, et même selon certains savants se trouve hors du système de la syntaxe, mais cette question est assez litigieuse. (l’opposition du subj.et ind. – forme morphologique, mais se realise dans les propositions). Le modèle gr-l : Ce n’est pas tous les savants qui considèrent le modèle gr-l comme une notion de base. Il faut distinguer dans chaque modèle les elements constants (gr-caux) et les elements variables. Les elements variables peuvent etre remplaces par d’autres element constitufs du meme ordre sans que tout le modele change. (Le modele tres developpe en francais – infinitif+COD. Ce modele se car-separ les trats communs : 1.la transitivite, 2.trait gr-l de l’ordre des mots, 3.les elements constants de ce modele : inf+COD) Du point de vue sem-que les verbes et les subst. En fonction de COD peuvent etre remplaces par d’autres formes sans changer le modele gr-lLe sens des elements donnent d’autres significations. Dans le cas de modele gr-l nous avons affaire avec le moyen analytique.

4. Le classement des mots dans la langue : mots independants et mots outils (la grammaticalisation – mots independants-dans les mots outils)
D’apres leur fonction tous les mots sont divises en mots indep. et mots-outils. La difference entre ces deux groupes de mots est tres nette :
1. les mots indep. possedent la fonction nominative, Les mots qui representent cette fonction designent les actions, les objets ou les qualites de ces objets. Ils ont la valeur pleine (mots significatifs). Le mot-outil ne possede pas la fonction nominative, ils sont vides de sens (les articles, prepositions, particules qui n’exprime ni objet, ni qualite)
2. Les mots ind.assument dans leur fonctionnement une fonctionnement une fonction syntaxique concrete. Le verbe accomplit la fonction syntaxique du predicat.
3. Les mots ind.s’opposent aux mots-outils par la capacite de former la proposition. Quant aux mots-outils, ils ne peuvent jamais assumer le role d’un terme de la proposition. Donc, dans la proposition ils se lient touj. aux m. indep. Les mots indep. peuvent former des propositions a part (ex. qui entre - moi). Les m.-outils se divisent en 2 groupes :
1. les m/-outils qui servent a exprimer les categ. gram. des m. indep. (article, pronom pers., adj. pron., adverbes de degres) specifique pour le fr.
2. les m.-outils qui servent a exprimer les rapports syntaxiques (des conjonctions et prepositions). Le role de ces elements est tres grand dans le russe, mais en francais le role reste aussi grand. Si on parle de la preposition elle peut e. determinee comme les m.-outils servant a lier des mots en exprimant la subordination de l’un a l’autre (ex. regarder par la fenetre, expliquer a Marie). La preposition marque les rapports qui sont exprimes en russe par tout un systeme casuel. Et en outre la prep.marque les rap.locaux, parfois de condition et autres.
A la dif-ce de la prep.la conjonction lie les mots ind.et les propositions en exprimant non slmnt la sub-n, mais aussi la coord-n. Tout en liant les mots la conj.indique le type de rapport sem-que ->2 fonctions :1.lien syntaxique2.exprime un sens (Je parle bien mais lentement – lien semantique adversatif)
Si la conj.lie les les propositions totales elle exprime egalement la coordintion et la subordination. (Mon frere lit et moi, je dessine.Mon frere dit, qu’il va dessiner)
A cote des mots indep. et outils il existe encore un groupe de mots outils qui servent a exprimer les marques gram. des propositions, notamment la modalite des prop., ils peuvent marquer les effets stylistiques (la mise en relief).
Types de ces mots :1. la tournure interrogative (est-ce que)2. la particule de negation qui s’emploie avec la negation ne et d’autre partie peut e change (pas, plus, point)3. la tournure restrictive (ne que – particule restrictive)4. les mises en relief (ce que, ce qui, ce que c’est)
On doit constater qu’il existe des liens tres etroits entre les mots indep. et les m.-outils. On peut donner quelques preuves de ce lien :
1. l’origine Au cours du developpement hist. des langues les mots pleins ont tendence a se vider de leur contenue semantique pour devenir les outils grammaticaux qui sont les mots vides (pas - passum)
2. 2-eme facteur de ce lien peut e prouve par le fait que le mot indep. s’emploie toujour dans la langue analyt. avec un mot-outil, son emploie est necessaire. (Les formes sans pronoms sont possibles slmnt en imperatif : je lis, j’ecris)
3. certains mots dans la langue remplissent 2 fonctions syntax. a la fois : independente et la fonction du mot-outil (ex. avoir, etre, adverbes et prepositions il marche derriere nous* il marche derriere)
4. certains mots possedent la fonction des mots indep. et outil simultanement (les pronoms relatifs - Je vous conseille qn qui ressemble a mon pere
Le passage des mots indep. a la cathegorie des mots outils est appele la grammaticalisation qui est marque par la perte complete ou partielle de la valeur lexicale du mot (ex. il doit venir - partielle) Les constructions verbales aux verves auxiliaires completement grammaticalises s’appellent les formes verbales composees. La construction verb.possedant le verbe auxilaire partiellement fr-se – periphrase verbale.
Il existe dans chaque langue des mots qui ne peuvent e consideres ni comme indep. ni comme outil (oui, non, merci – ce sont mots communicatifs). Le trait particulier des mots com. consiste a ce qu’ils s’emploient touj. en fonction de toute une proposition. Les m. communicatifs ne peuvent pas aussi bien que les mots indep. fonctionner comme terme de proposition, donc ce n’est pas mot indep. En plus ils ne peuvent fonctionner en relation syntaxique avec d’autres mots. On distingue 1)m. com. propres et 2) m. com. qui sont constitues par les intergections. Donc les mots com. y compris les interjections se forment tres souvent par la derivation impropre typique pour le verbe.

5. systeme gramm
Toutes les langues possedent leurs systemes gr-caus. Dans la linguistique il existe la division des langues en analytiques et flectives.(syntethique) Les langues analytiques sont celles ou les categories gr-les et les rapports syntaxiques sont exprimes a l’aide des mots-outils. Par contres les langues synt.sont celles ou les valeurs gr-les s’expriment a l’aide des affixes et des flexions. La langue latine d’ou le fr.tire son origine represente un systeme bien developpe d’une langue synt. (declinaison – bien detaillee : 6 cas :
N . acqua murus lupus
g. acquae muri lupi
d acquae muro lupo
acc acquam murum lupum
abl acquae muro lupo
loc acquae muro lupo voc->lupae
Tandis que l’anacien fr. com-ce a perdre en gr.mesure les elemetns synt. Et malgre la presence de la declinaison la langue ancienne se car-se par les tendances analytiques qui se developpent tres vite. La periode du nouveau fr. (XVI) : le fr deja est considere comme une langue analytique car les flexions avaient dsparu presque partout et les roles des mots-outils ont augmente considerablement. L’analytisme fr.s’exprime en predominence des formes analytiques et nous pouvons considerer la forme analytique comme un groupe de mots qui contient un mot independant et un mot outil. Le trait part.de la forme anal. – la separabilite de ses elements. Et d’autre part la forme anal.a le car-re binaire. Cela vt dire que sa composition a toujours 2 elements : lex.et.gr. (on ne pt pas separer l’article du subst.) (element lex. – le sens concret du mot ; element gr-l – sens gr-l : le genre, le nombre) Dans les formes flectives il y a aussi 2 elements constitutifs : lex. et gr.mais il y a une dif-ce entre la forme flective et anal. – les elements de la forme flective ne peuvent pas etre separes. A cote des formes anal.il existe en fr. une serie de mots qui s’appellent mots analytiques. (les locutuins figees) Nous devons considerer les mots anal. comme un groupemement de mots qui se composenet de 2 mots independants accompagnes d’un mot outil ou sans mot-outil. (Affaire a cheval ; se mettre en marche ; mettre fin a qch) Parfois ils sont appeles verbes analytiques ou adj ou subst...L’analytisme fr.s’exprime de facon que les rapports syntaxiques entre les motes sont marques non slmnt par les mots outils, mais aussi par l’ordre des mots. Le role des mots est tres grand dans les langues analytiques. Car l’ordre des mots represente un moyen analytique exprimant les fonctions syntaxiques que les mots remplissent dans la proposition. (Ma soeur prefere Michel – l’ordre de mots progressif (Le mot determinant apres le mot determine.) Parfois le deplacement des termes de proposition mene a la perte du sens logique de la phrase. ( La riviere a inonde la plage). Le but de la langue est de garder l’ordre direct de mots ->1.est-ce que 2. forme de «est-ce que » abregee. Le systeme an.fr. est car-se par l’accentuation particuliere de la phrase. Cet accent (sur la derniere syllabe) est du a la prete des flexions->on detache les groupes rythmiques. A cote des formes analyt. il y a des formes flectives dont le role est secondaire.
(le genre et le nombre peuvent etre exprimes par les suffixes et les flexions)Si les substantifs qui commencent par une voyelle le pluriel est exprime non slmnt par l’article mais aussi phonetiquement (la flexion prepositive ex. les etoiles, la flexion postpositive ex. grands et petits). Le syst. verbal fr. a garde au cours de son developpement beaucoup de flexions. C’est a dire quelques temps gram-aux possedent leur terminaison (l’imparfait, p.s.). En fr. certaines parties du discours ont conservees la declinaison (les pronoms pers. lui-leur, le-la). Il n’existe pas des langues purement analytiques ou purement flectives.


6. PDD (лева)

Ce probleme porte un car-re litigieux dans la linguistique generale et pr.particulierement. Tou sles mots dans la langue se repartissent en mots outils et ind. Mais cette repartition ne suffit pas a la gr-re car elle ne reflete pas les nuances specifiques du fonctionnement de chacune de ces classes. En plus elle ne revele pas toutes les particularites gr-les des mots.Les mots ind ne distinguent pas slmnt des mots outils, mais aussi entre eux-memes. Voila pourquoi on avait besoin de classifier les mots a l’interieur des mots in.et outils et cette classification s’appelle classification en partie du discours.(C’est un probleme essentiel de la morphologie et il a son histoire). Le terme parti du discours remonte au terme latin “partes oracionis” (parti de l’enonce). On commence a parler de ce probleme a l’epoque de l’antiquite. Parmi les savants grecs – Aristote (premier). Les parties du discours ne doivent pas etre confondues avec les termes de la propositions. Les savants russe et sovietiques : Lomonosov, Chakhov, Pospelov ; et etrangers : Vendryes, Tesnier, Korilovicz. 1. Il faut trouver le principe qui est a la base du classement. Sur cette question il a qqs points de vue :
1. Le paries du discours c’est une categorie lexicale des mots. (Charles Bally)
2. Bogoroditsky,Fortounatov : les parties du discours – cat.morphologique. Ils supposent que laforeme morph.joue un role primaire.
3. – une cat.gr-le (ce qui est proche a l’opinion 2 : 2/-on tient compte de la forme des mots, 3.l’analyse de la forme +de la fonction syntaxique)
4. – les classes lex-gr-les.
Tous les parties du discours se distinguent par leurs : – cat.gr-les, – fonction syntaxiques ,– sens gr-ls (Tous les verbes formes une seule partie du discours)
Les parties du discours sont car-sees par la particularite de la formation des mots (subst. Se forment a l’aide des suffixes et les verbes – prefixes)
On pt definir les parties du discours comme la serie de mots qui se grouppent d’apres leur fonction synt., leur sens gr., la structure morph
2. Le rapport entre les mots outils et les mots ind. Faut-il considerer les mots outils comme partie du discours. Les uns estiment que slmnt les mots ind pt e.appeles p.du disc.Les mots outils – non. Le probleme en question a ete discute en lien tres etroit avec le nombre des parties du disc. La gr-re trad.rus.et fr.distingue la quantite des parties du discours toute determinee – 9 (russe) : subst, adj, v, adv, pronom, nom de nombre, preposition, conjonction, interjection. Les particules constituent une classe de mots consideres a part. Cert.russes ajoutent a cette serie le prefixe et la copule. ( Chakhmatov releve ces elements en les ajoutant aux p.du disc. Car il estime qu’ils peuvent changer le sens lex. des mots et ls f. synt.) Vinogradov, Tcherba ont avance encore une partie du disc.qui se distingue de tous les autres par ce qu’elle marque un etat des objets des personnes – categorie de l’etat. Tcherba : les marques formelles de la cat.de l’etat : - les mots composants cette p.du disc.sont invariables Ces mots se forment a la base des adj. Ou des verbes (нужно, холодно, понятно), - ces mots peuvent s’employer aves la copule (быть наготове). Dans la gr-re trad.fr.on distingue (francais): 10 parties du disc. (+articles). Tesniere : les elements de la syntaxe structurale : il propose 4 parties du disc. – subst, adj, v,adv. Vendryes : 2 p.du.disc – nom,verbe. 9 parties du disc. : subst, adj, nom de nombre, pronom, verbe, adv, prep, conj, interjection.
D'apres les criteres mentionnes plus haut on peut distinguer en francais les parties du discours suivantes: substantif, verbe, adjectif, adverbe, numeral, pronom et adjectif pronominal, preposition, conjonction, particule, interjection.
Le substantif, le verbe, l'adjectif sont caracterises par tous les traits qui sont a la base de la repartition des mots en parties du discours: notionnels (le sens lexical general et la reference a la realite), morphologiques (la structure formelle et les categories morphologiques), syntaxiques (la fonction et la position dans la proposition).
Par exemple, le substantif designe les etres, les choses, les notions abstraites; il exprime la notion de substance. Il est caracterise par les categories du genre, du nombre, de la determination-indetermination. Dans la proposition le substantif fonctionne comme sujet, complement direct et indirect, complement determinatif; sa place dans la proposition est determinee par le role syntaxique qu'il remplit. Le verbe designe l'etat, le proces, l'action; sa valeur generale est celle de proces. La conjugaison qui lui est propre le distingue des autres parties du discours. Le verbe est caracterise par six categories morphologiques: personne, mode, temps, aspect, correlation de temps, voix. Dans la proposition il sert de predicat. L'adjectif designe des qualites attribuees aux etres, objets, notions abstraites; dans la proposition ses fonctions sont: complement determinatif, attribut, complement predicatif. L'adjectif est caracterise par les categories du genre et du nombre. Les adjectifs qualificatifs sont susceptibles d'avoir le degre de comparaison.
Toutes les autres parties du discours etant invariables sont degagees surtout sur la base de deux criteres: notionnel et syntaxique. L'adverbe, qui est un mot invariable, sert de qualificatif du proces ou de la qualite; il se place aupres du verbe et de l'adjectif. Les adverbes qualificatifs sont caracterises par unecategorie lexico-grammaticale, celle du degre de comparaison. Dans la proposition l'adverbe sert de complement circonstanciel et determinatif, d'attribut. Ainsi, quatre parties du discours (substantif, verbe, adjectif, adverbe) sont considerees comme essentielles (independantes, majeures), elles sont organisees entre elles hierarchiquement ce qu'on peut voir sur le schema suivant:
Le nom de nombre est une partie du discours qui designe une notion de nombre precis, de quantite ; dans la proposition il peut servir de sujet, d'attribut, de complements.
Trois parties du discours sont au service des classes de mots independantes: prepositions, conjonctions, particules.
Les prepositions et les conjonctions tout en gardant leur sens lexical, remplissent des fonctions syntaxiques. Les prepositions servent a lier des mots independants, a former des constructions syntaxiques (par exemple, predicative: il parle prophete -» il parle en prophete). Les conjonctions servent a lier les mots et les propositions. Aussi ont-elles des proprietes constructives.
Les particules servent a designer de differents sens emotifs, modaux, logiques et grammaticaux de la proposition.
Le pronom occupe une place particuliere dans le systeme des parties du discours. Il peut avoir la meme reference que les noms, mais par l'intermediaire des noms; il indique un objet ou un etre en remplissant la fonction anaphorique (La mere est indulgente, elle aime trop son fils) ou deictique (Ilest mignon, votre chien). Les pronoms de deux premieres personnes indiquent les participants a la parole. Les pronoms sont caracterises par le genre, le nombre; les pronoms personnels et possessifs ont la categorie de la personne. Les pronoms personnels atones sont caracterises par le cas (nominatif: il, elle, ils, elles; accusatif: le, la, les; datif: lui, leur). Dans la proposition le pronom peut remplir les memes fonctions que le nom. Dans la classe des pronoms sont inclus les adjectifs pronominaux, vu leur specificite pronominale.
L'interjection constitue un groupe de mots particulier. Il sert a designer des valeurs emotives et volitives. Ce sont des mots independants, du point de vue syntaxique. Dans la proposition l'interjection peut servir d'imperatif. (Par exemple: Halte! Ts! Hop!)
Il est a signaler qu'il n'y a pas de limites tranchees entre les parties du discours. L'instabilite des limites entre les classes de mots se manifeste dans leur transposition syntaxique (le mot, tout en restant dans sa classe, remplit la fonction syntaxique d'une autre partie du discours: sport - costume sport, fleuve -un roman fleuve) et morphologique (le mot quitte definitivement sa partie du discours et passe dans une autre partie du discours: malade —» un malade).
Les parties du discours sont des classes de mots lexico-
grammaticales.
2. Les parties du discours sont degagees d'apres les criteres notionnels (le sens lexical general et la reference a la realite objective), les marques morphologiques (la structure formelle et les categories morphologiques), les indices syntaxiques (la fonction et la position dans la proposition). Ce sont nom, verbe, adjectif, adverbe, nom de nombre, pronom et adjectif pronominal, preposition, conjonction, particule, interjection. Il n'y a que quatre parties du discours - nom, verbe, adjectif, pronom - qui sont carcterisees par les categories morphologiques.
3. Il n'y a que deux especes de parties du discours: 1) independantes (essentielles, majeures), 2) auxiliaires (subsidiaires, mineures). Le pronom occupe une place particuliere.
4. Le systeme des parties du discours est hierarchiquement organise. La figure ci-dessous reflete le groupement des parties du discours.

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13 L’adjectif et les principes de sa classification

L’adj est une partie du discours qui sert a designer une propriete des choses, des etres, des notions designes par un nom ou un pronom : un livre interessant ; une belle femme ;
L'adjectif est caracterise par deux categories morphologiques : celle du genre et celle du nombre. Ses fonctions syntaxiques sont : complement determinatif, complement predicatif, attribut. D'apres le sens les adjsont repartis en deux groupes : 1) les adjectifs qualificatifs qui designent une qualite attribuee aux objets, personnes, notions (rouge, bon, large, heureux, petit, proche) ; 2) les adjectifs de relation qui caracterisent l'objet, la personne, la notion par leur relation avec d'autres objets et notions (conventionnel, metallique, cerebral). Les adjectifs qualificatifs caracterisent l'objet d'apres la forme (rond, court, long), les dimensions (enorme, grand), les impressions, les sensations (hostile, agreable, desagreable, horrible, bon, doux, severe), la couleur (rouge, bleu).
Les caracteristiques presentees par les adjectifs de relation sont diverses : la relation a la matiere (metallique), a un etablissement (universitaire, administratif), a une doctrine politique ou scientifique (marxiste, historique), a l'origine de l'objet (japonais, africain), a une destination (carte routiere), a un lieu et au temps (regional, quotidien, hebdomadaire). La repartition des adjectifs en ces deux especes s'appuie sur des indices d'ordre lexicosyntaxique:-
- les adjectifs qualificatifs sont caracterises par les degres de comparaison et d'intensite.
Les adjectifs de relation en sont depourvus.
- Les adjectifs de relation acquierant des traits de qualification deviennent susceptibles d'exprimer l'intensite. Selon L.I. Ilya, ce phenomene est assez repandu : un film typiquement francais, un bureau tres administratif, un probleme strictement local.!!!
- -les adjectifs qualificatifs s'emploient en trois fonctions syntaxiques : complement determinatif (un homme courageux),complement predicatif (il est parti joyeux), attribut (cet homme est courageux) ; les fonctions d'attribut et de complement predicatif ne sont pas typiques pour les adjectifs de relation, leur fonction est surtout celle du complement determinatif ;-les adjectifs qualificatifs en fonction du complement determinatif peuvent suivre le nom (ce qui est plus frequent :
un enfant courageux) et le preceder (ce qui est moins frequent : un petit enfant) ; les adjectifs de relation suivent le nom qu'ils determinent (les elections presidentielles, l'enseignement superieur).


14. NOMBRE ET GENRE DES ADJECTIFS


Le nombre des adjectifs reflete celui des noms qu'ils determinent. La differenciation du nombre en prononciation ne s'etend qu'aux adjectifs en -al: -al - -aux [al - o] (amical -amicaux, cordial - cordiaux). Dans tous les autres cas elle n'est qu'orthographique: on ajoute generalement -s a la fin: lourd -lourds, lourde - lourdes; on ajoute -x aux adjectifs: jumeau, beau, nouveau, hebreu (jumeaux, beaux, nouveaux, hebreux). Les adjectifs deja termines par -s, -x gardent la meme forme au pluriel (frais, roux).
L'adjectif comme le nom qu'il determine a deux genres : le masculin et le feminin. La categorie du genre a sa specificite. Etant par rapport au nom une partie du discours subordonnee, l'adjectif prend le genre du nom ou du pronom qu'il determine : un nom glorieux, elle est joyeuse. D'autre part il arrive que l'adjectif seul marque le genre du nom, ce qui a lieu au cas ou les indices formels du genre du nom ne sont pas exprimes : l'abord dangereux - l'affaire dangereuse, l'escargot cuit -l'endive cuite. A la difference du nom dont la categorie du genre est classificatoire (mots differents appartenants a des genres differents : un tableau, un cahier, un livre - une chaise, une cravate, une affaire), le genre de l'adjectif est une categorie modificatoire (les formes differentes du meme mot : glorieux -glorieuse). Dans la formation du feminin on distingue deux cas :
1) la transformation phonetique s'accompagne de transformation orthographique ;
2) la differenciation du genre n'est qu'orthographique.
Le feminin des adjectifs se forme :
• -par addition d'une des consonnes d, t, r, s sourd, s sonore,ch: lourd - lourde, petit - petite , leger -legere, doux - douce, heureux - heureuse, frais - fraiche;
• -par le changement de terminaison : -teur - -trice consolateur - consolatrice ;
• -par le changement du radical : fou - folle, beau -belle, vieux - vieille; -
• a la voyelle nasale on ajoute une des consonnes : blond –blonde, long - longue, blanc - blanche, clement - clemente; -
• la voyelle nasale disparait, la consonne nasale survient, parfois n mouille : plein - pleine, bon - bonne, benin – benigne.
2)La differenciation des adjectifs masculins et feminins n'est qu'orthographique :
• -l'adjonction de e muet : civil - civile;
• -le doublement de la consonne finale : cruel - cruelle;
• -la transformation de c en que : public - publique.
En francais il y a des adjectifs qui ne se rapportent qu'a des mots masculins ou qu'a des mots feminins ;
masculins : nez aquilin, papier velin, pied bot, air fat, esprit dispos, miel violat, yeux pers ;
feminins : ingnorance crasse, porte cochere, bouche bee,dent canine, femme enceinte.
Les adjectifs termines au masculin par un -e muet ont la meme forme pour les deux genres : honnete, jaune, jeune, utile, pauvre etc. Selon M. Durand (cite d'apres Басманова), les adjectifs a la forme unique constituent 42% !!! des adjectifs francais. Les savants discutent sur la forme de ces adjectifs : sont-ils des homonymes grammaticaux (un brave homme, une brave femme) ou c'est une forme unique pour les deux genres. Puisque dans le systeme des adjectifs il y a des formes du masculin et du feminin, il est legitime de considerer les formes en -e muet comme des homonymes grammaticaux.


15. La categorie de l’intensite et les degres de comparaison des adj.


Le degre de comparaison est exprime par des moyens lexico-syntaxiques varies. Les plus repandues sont les constructions avec les adverbes aussi, plus, moins ... que et la conjonction comme (Il est aussi fort que toi. Fort comme la mort. Il est comme metallique).
L'intensite peut etre exprimee par les adverbes et les particules tres, si, fort, peu, assez, bien, tout, tellement, plutot.
Le haut degre de qualite et d'intensite peut etre rendu par les adverbes en -ment: absolument, enormement, extremement, infiniment, profondement, fortement, parfaitement, nullement (infiniment heureux, extremement faible).
L'intensite peut etre traduite par des affixes (Dubois): criard, hommasse, veinard, maigrelet, palot, archicomble, suractif, extrafin, hypertensif, ultramoderne. L'intensite est suivie parfois par une nuance affective: bellatre, lourdaud, vantard, blondasse.
Les prefixes negatifs intensifient une nuance negative de l'adjectif: une musique inecoutable, une maladie incurable, un ouvrage inoubliable. Les memes prefixes peuvent designer le haut degre de qualite, ce qui est du au sens lexical du nom determine par l'adjectif: courage inepuisable, valeur inestimable, record imbattable, verre incassable.
La signification des adjectifs peut varier selon leur position par rapport au nom qu'ils determinent. N'importe quel adjectif peut etre postpose: qualificatif et celui de relation. Parmi les preposes il n'y a que des adjectifs qualificatifs. L'adjectif place devant le nom n'a pas son sens propre, il indique un sens plus general, une qualite plus essentielle et, parfois, il forme un tout avec le nom: une fortune honnete - une honnete aisance; un homme brave - un brave homme; un homme triste - un triste homme; un diner maigre - un maigre diner; un homme bon - un bon-homme ; un homme gentil - un gentil homme;
Place devant le nom, l'adjectif peut designer un sens figure: une lame fine (sens propre) - une fine lame (sens figure).


16. Le pronom. Caracteristique generale. Le classement des pronoms.


Conformement a la distinction de deux classes de noms (le nom substantif et le nom adjectif) on distingue deux classes de substituts pronominaux : les pronoms proprement dits et les adjectifs pronominaux.
Les pronoms sont les substituts des substantifs, les adjectifs pronominaux sont les substituts des determinants des substantives.
Les raisons qui permettent de les reunir dans la partie du discours du pronom sont les suivantes:
1) la specificite de leur valeur : ils indiquent la personne, l'objet, les caracteristiques de la personne ou de l'objet sans en exprimer les qualites particulieres ;
2) la specificite de l'exprеssion des categories du genre et du nombre ;
3) l'existence partielle de la categorie du cas et de la categorie de la personne qui ne sont propres ni au substantif, ni a l'adjectif ;
4) la specificite de leurs fonctions syntaxiques qui les rapproche et dis¬tingue a la fois des substantifs et des determinants des substantifs ;
5) le nom est une classe de mots ouverte, le pronom est une classe de mots fermee.
D'apres le sens et certaines particularites grammaticales les pronoms et les adjectifs pronominaux sont groupes en plusieurs classes : les pronoms personnels, possessifs, demonstratifs, relatifs, interrogatifs, indefinis ; les adjectifs pronominaux possessifs, demonstratifs, indefinis, quel interrogatif, quel relatif.



17. les categories du genre et du nombre des pronoms(1).

La categorie du genre Du point de vue des marques formelles du genre et de leur caractere les pronoms personnels sont repartis en trois groupes. (Басманова)
1. Les pronoms du premier groupe sont ceux dont le genre est exprime par les mots independants qui les determinent. On rapporte a ce groupe les pronoms je, tu, nous, vous, on, les, me, te, se (sauf me, te, se en fonction de l'objet indirect). Сes pronoms predeterminent le genre des mots independants : des adjectifs et des participes passes. P.ex. : Je suis content que tu sois contente. Les pronoms de ce groupe incluent deux genres: le feminin et le masculin: Je suis heureux. - Je suis heureuse…etc. Donc, je, tu, nous, vous sont des pronoms syncretiques.///
2.Les pronoms du deuxieme groupe sont ceux dont l'appartenance au genre est marquee non seulement par les adjectifs et les participes passes, mais aussi par la forme des pronoms : il/elle, ils/elles, le/la, lui/elle, eux/elles. Le choix de la forme du masculin ou du feminin depend du genre des substantifs que ces pronoms remplacent. Mais cette regle n'est pas toujours observee.Les substantifs qui sont toujours masculins designent non seulement les etres masculins mais aussi les etres feminins (docteur, ingenieur, professeur). Ces mots peuvent etre substitues par les formes elle (elles, la) : Le docteur a ete ? - Oui, elle a vu votre enfant. D'autre part, les noms du feminin peuvent designer les personnes du masculin (la sentinelle, la recrue). Ces mots peuvent etre remplaces par les pronoms du masculin: J'appelle la sentinelle ... si avec ca il ne tombe pas raide. (Charriere) Ces cas s'expliquent par le fait que la reference aux etres masculins est plus forte que la regle selon laquelle les pronoms prennent le genre des noms qu'ils substituent.//////
3.Le troisieme groupe est le moins nombreux. Il comprend le pronom soi, les pronoms d'objet indirect et atones me, te, se, lui, leur, en, y. Le genre de ces pronoms n'est designe ni par leur forme, ni par les adjectifs et les participes passes. Grace a la presence des pronoms du deuxieme groupe dans le contexte, l'information sur le genre des pronoms lui, leur, en, y, soi est gardee : Aussitot, elle se jugea folle et une bouffee de chaleur lui monta aux tempes.
Donc, la categorie du nombre des pronoms personnels est constituee par la correlation des formes je, tu (singulier) et des formes nous, vous (pluriel). Je, tu designent lacontinuite, nous, vous indiquent la discontinuite. Ce sont les formes du pluriel qui servent de formes marquees : je (moi), tu (toi) ont un fonctionnement plus large que nous, vous. Les pronoms de la troisieme personne different de ceux de la premiere
et de la deuxieme personne. A la difference de je, tu, nous, vous les pronoms il, elle, le, la, lui, ils, elles, les, leur,eux - les pronoms de la troisieme personne ont la marque du nombre des substantifs qu'ils remplacent.
Ces pronoms ainsi que les substantifs, servent a designer la continuite et la discontinuite, ce qui se revele tres nettement dans le cas ou ils remplacent les substantifs qui ont la forme du singulier, mais designent la pluralite. Si le locuteur insiste sur la discontinuite des objets ou des personnes, il peut employer au lieu de la forme du singulier celle du pluriel : C'est jamais bien raisonnable de dire au gouvernement quelque chose-qu'il ne sait pas ! Ils en profitent toujours pour te mettre des impots. (Pagnol) Les pronoms de la troisieme personne peuvent designer les objets (les etres) homogenes (ils = il + il + il... ; les = le + le + le ...), aussi bien qu'heterogenes, se rapportant a des classes differentes : La Police et la Justice savent tout ce qu'elles veulent savoir. (Balzac) ////
II est a noter que les pronoms il (ils), elle (elles) sont omo-phones, le verbe a la troisieme personne n'a pas la marque du pluriel dans la langue orale : il marche - ils marchent. Mais la valeur du nombre se revele sur le plan syntagma-tique. Par exemple, si le verbe commence par une voyelle, le morpheme [z] se prononce : ils aiment 25% des verbes commencent par une voyelle. Puisque la plupart des verbes se conjuguent avec l'auxiliaire avoir, l'indication du pluriel a l'aide du morpheme [z] n'est pas rare. Les formes temporelles du present des verbes du deuxieme et du troisieme groupes ont des marques differentes au singulier et au pluriel : il finit - ils finissent, il promet - ils promettent. Au futur simple le pluriel a aussi son indice : il parlera - ils parleront.
Les pronoms complements directs le, la, les sont marques par le nombre : l'indice du pluriel [e] (les) qui est renforce par [z] devant une voyelle ou un h muet.
Les formes suppletives lui - leur, lui - eux sont opposees assez nettement par le nombre. La valeur du singulier (continuite) ou du pluriel (discontinuite) de ces pronoms est confirmee assez souvent par le contexte. P.ex. Lui, inquiet, cherchait a savoir, quand un des conspirateurs sortit de la reunion. (Maupassant)
Le pronom on a certaines particularites sur le plan de l'expression du nombre. On peut etre l'equivalent de n'importe quel pronom a la fonction du sujet : on = je, nous, tu, vous, il, ils, elle, elles. Le pronom on rend la continuite et la discontinuite non pas par lui-meme, mais par le contexte, par la situation : C'est la qu'on s'est connus. (Vian)
Le nombre du pronom on, comme celui du pronom soi se releve du contexte.
Les pronoms en et y ont aussi leur caractere particulier quant a l'expression du nombre. Comme substitut du substantif, le pronom y est en correlation avec les formes lui, eux, elle (s) et cumule les deux valeurs du nombre qui sont reparties entre lui, elle (continuite) d'une part et eux, elles (discontinuite), d'autre part. Le pronom en est le seul pronom qui puisse exprimer non seulement une quantite determinee (comme tous les pronoms personnels), mais aussi une quantite indeterminee. P. ex. :S'il vient des voitures, essaie d'en relever le numero. (Simenon) (en = des voitures, ou des = de + les) - une quantite determinee. Ton role n'est pas de tuer mes malades.J'en tue deja assez, tout seul. (Pagnol) (en = de malades) -une quantite indeterminee (BacManoBa, 1977).



18. les pronoms personnels. Leurs forms et emploi. Les categories grammaticales des (1)

Les pronoms personnels sont caracterises par les categories du genre, du nombre, de la personne,partiellement par celle du cas et par celle de la determination/indetermination. Les pronoms personnels servent a designer la personne qui parle, celle a qui l'on parle et la personne ou l'objet dont on parle. Les pronoms je, tu, nous, vous ne sont pas les substituts des substantifs, ils sont leurs analogues. En francais, a la difference du russe, on distingue les pronoms personnels conjoints et independants.
L'emploi des pronoms conjoints sujets aupres du verbe est obligatoire si le nom manque. Le style telegraphique est une exception: Parti hier a deux heures. ///
S'il arrive que le verbe s'emploie sans pronom, les pronoms conjoints ne sont pas employes sans verbe. Cela permet de les considerer comme les mots outils qui marquent les categories grammaticales du verbe: la personne, le nombre.D'autre part, tout en etant une marque formelle de la conjugaison du verbe, ils remplissent les memes fonctions syntaxiques que les noms, c'est-a-dire fonctionnent comme des mots independants. Ils servent de sujet, de complement d'objet direct et indirect, d'attribut : Elle ne te voit pas. - Elle me parle. - Es-tu content ? Je le suis.
Les pronoms personnels independants sont presque incompatibles avec les verbes. On ne peut pas dire en francais : *Moi ai parle.*Je trouve toi.*J'ai invite elle. /////
Si l'on introduit dans la proposition le pronom independant, sa fonction syntaxique est precisee par le pronom conjoint : Moi, je te le dis. - Toi, cela ne te regarde pas. La construction sans reprise du pronom personnel conjoint n'est possible qu'a la troisieme personne : Lui ne me comprend pas
Les pronoms independants s'emploient aupres du verbe
1) s'il y a une restriction ou une opposition (Je n'aime que toi. J'aime mieux toi que ton ami.) ;
2) s'ils sont suivis par les mots meme, aussi, seul (moi-meme, toi seul, eux aussi) ;
3) s'ils sont coordonnes a un nom en fonction de sujet (Ma s?ur et moi etions toujours contentes de le voir.) ;
4) avec les prepositions (Tu viens avec moi)
Les pronoms personnels ont leurs particularites aussi du point de vue du contenu. Le lien des pronoms avec la realite extralinguistique se fait sentir plus fortement a la premiere et a la deuxieme personne qu'a la troisieme. Cela s'explique par le fait que les pronoms je, tu, nous, vous designent toujours les etres animes, notamment les
participants a l'acte de la parole. Ils sont lies a la notion du sexe biologique. La propositionJe suis heureux ne peut etre prononcee que par un homme. Ce n'est qu'une femme qui peut dire : Je suis heureuse. Donc, sur le plan du contenu du genre les pronoms, comme les noms, ont deux spheres : semantique (c'est-a-dire motivee par l'appartenance au sexe), asemantique (le genre n'est pas motive).////
Les formes je, tu, nous, vous indiquent les participants a l'acte de la parole. Les personnes qui sont designees par ces pronoms se trouvent dans le champ visuel l'une de l'autre.
Les formes du feminin sont les formes marquees : leur emploi est plus restreint que celui des formes du masculin. La categorie du nombre Dans la classe des pronoms personnels la categorie du nombre est liee a celle de la personne. Les pronoms je, tu cumulent deux notions : celle du singulier et celle de la subjectivite. Ces pronoms ne sont pas compatibles avec les mots exprimant une quantite (beaucoup d'ecoliers, mais : *beaucoup de moi). La subjectivite se fait sentir aussi dans les formes nous, vous. Dans les oppositions je/nous, tu/vous les pronoms je, tu indiquent un individu ; nous, vous designent deux ou plusieurs individus dont l'un est le locuteur ou celui a qui l'on s'adresse.////
Les pronoms je, tu, nous, vous designent les personnes ou nous = moi + toi, moi + lui, moi + toi + lui ; vous = toi + lui ///Le singulier (je, tu) indique la continuite, le pluriel (nous, vous) designe la discontinuite.



19. le nom de nombre comme partie du discours à part. Le classement des noms de nombre.


Le nom de nombre est une classe de mots qui designe une notion de nombre precis, de quantite. On distingue
· les numeraux cardinaux (un, deux, cinq, cent etc.),
· les numeraux ordinaux (troisieme, sixieme, vingtieme).
Les grammairiens ne sont pas du meme avis quant a la nature de ce groupe de mots :
1) tous les numeraux (cardinaux et ordinaux) sont rapportes aux adjectifs (Grevisse) ;
2) tous les numeraux (cardinaux et ordinaux) sont degages comme une partie du discours autonome (Referovskaia, Vassilieva) ;
3) les cardinaux sont consideres comme une partie du discours a part, les ordinaux sont rapportes aux adjectifs (Богомолова).
Seuls les noms de nombre cardinaux constituent une partie du discours autonome.
Les ordinaux ont les traits des adjectifs de relation du point de vue de la forme et de la syntaxe (C'est le premier pas qui coute ; le deuxieme tour).

Les numeraux cardinaux ont leur specificite qui permet de les degager comme une classe de mots a part. Du point de vue de la forme ils sont invariables, sauf un petit nombre de cas (un, une). Du point de vue de la fonction syntaxique ils cumulent les particularites de plusieurs parties du discours, mais en totalite ils ne ressemblent a aucune d'elles. Comme les noms ils peuvent servir de, de complement, d'attribut (Quatre et un font cinq ; On est cinq aujourd'hui) ; comme les adjectifs ils se combinent avec l'article et les determinatifs (mes deux amis ; les deux amis ; le dix janvier) ; ils peuvent remplacer les determinatifs (deux grands garcons) ; comme les adverbes ils peuvent introduire un nom (deux de mes eleves).


20. le verbe. Generalites. Les categories de base.


Le verbe est une classe de mots (partie du discours) dont la valeur generale du proces est realisee dans les categories grammaticales propres au verbe. La plupart des verbes servent a designer une action (ecrire, courir, parler), un changement d'etat (grossir, brunir, changer), un etat (dormir, se reposer, souffrir). Il y a aussi des verbes qui n'expriment ni proces, ni etat,mais les rapports (avoir, connaitre, savoir, consister, se composer, couter, aimer).
La notion generale et abstraite du proces peut etre reconnue pour la caracteristique generale du verbe comme partie du discours. Chaque evenement exprime par un verbe est represente comme un proces de la realite objective. Le proces (ou l'etat) peut etre designe aussi par le substantif (le depart, la lecture, l'amour). Mais le substantif designe l'evenement comme l'objet. Par exemple, la notion du verbe arriver est concue comme un proces tandis que le substantif l'arrivee est concu comme un objet, comme un evenement dans son sens le plus large. A la difference du substantif le verbe represente l'action comme un processus se deroulant dans le temps.
La classe des verbes differe de celle des substantifs en ce qu'elle possede des categories grammaticales qui ne sont propres qu'a elle. Les categories grammaticales caracterisant le verbe sont : le mode, le temps, l'aspect, la personne, la voix. La fonction syntaxique du verbe est celle du predicat.
Les categories grammaticales degagees dans le systeme verbal ne sont pas homogenes du point de vue de leur extention grammaticale. On distingue les categories grammaticales essentiellement verbales et les categories predicatives.
Les categories verbales proprement dites sont celles qui embrassent toutes les formes verbales(personnelles et non-personnelles). Les categories grammaticales predicatives ne sont propres qu'aux formes personnelles. En francais aux categories essentiellement verbales se rapportent la correlation de temps (les formes composees/ les formes simples) et la voix (les verbes pronominaux/ les verbes non-pronominaux).
Les categories predicatives - la personne, le mode, le temps - sont liees a la predicativite syntaxique. Le rapport au temps, a la personne grammaticale, a la realite (la modalite) caracterise toute predicativite.
Autrement dit, le temps, le mode, la personne tout en etant des categories morphologiques servent de formes de la realisation de la predicativite syntaxique. La categorie grammaticale de l'aspecten francais (l'imparfait/ le passe simple) se renferme aussi dans les formes personnelles predicatives et n'existe qu'a l'indicatif du plan passe.

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21. la forme impersonnelle du verbe et les particularites de son emploi en francais.

La particularite du pronom il de la forme impersonnelle consiste en ce qu'il ne represente aucun objet et ne renvoie a rien. Il se distingue de il personnel par les traits specifiques :
1) il est impossible de le commuter avec certain nom (il pleut/ *Pierre pleut : *qui pleut ?) ;
2) il est impossible de lui faire prendre la forme independante lui (il neige -» *Lui neige, cf : // chante -> lui chante) ;
3) il est impossible de le faire varier en genre et en nombre
Les verbes employes a la forme impersonnelle sont de nature differente ce qui influence la structure impersonnelle. D'une part ce sont des verbes (ou des locutions verbales) qui sont impersonnels par leur nature, c'est-a-dire absolument depourvus de la notion de personne verbale. C'est le cas avant tout des verbes qui marquent les phenomenes de la nature : il pleut, il gele, il fait du vent, les verbes falloir (il faut) et avoir (il y a). D'autre part, il y a des verbes qui s'emploient a la forme personnelle aussi bien qu'a la forme impersonnelle. A la forme impersonnelle ils sont suivis d'un complement construit directement : Trois voyageurs sont arrives. -> II est arrive trois voyageurs. Une pluie fine et monotone tombait depuis hier. -> Depuis hier il tombait une pluie fine et monotone. Au sens figure quelques verbes impersonnels dits « meteorologiques » peuvent etre aussi suivis d'un complement : II pleut de grosses pierres dans son jardin (France). Cet emploi double donne aux grammairiens le droit de parler de la forme impersonnelle comme d'une forme grammaticale verbale autonome. Les verbes aptes a etre employes a la forme impersonnelle sont assez nombreux. D'une facon generale les verbes intransitifs et meme certains verbes transitifs (y compris a la forme pronominale) sont soumis a la forme impersonnelle. La forme impersonnelle est surtout typique pour les verbes venir, arriver, rester, tomber, passer, manquer, se faire, dire, s'ecouler, sentir et d'autres :

II est bon de parler et meilleur de se taire. (La Fontaine) II ne me souvient de m'etre ennuye un jour avec toi. (Maurois) II sent le brule dans la cuisine. ( L i 11 r e ). Quelques remarques sur l'emploi des formes personnelles et de la forme impersonnelle : II existe une difference entre l'emploi des formes personnelles dans les styles differents de la langue ecrite et orale. E. Benveniste et d'autres grammairiens (Benveniste,Dubois) distinguent deux plans d'enonciation : le discours et le recit historique. Le recit historique est defini comme une enonciation qui exclut toute intervention du locuteur dans le recit. D'habitude le recit presente des faits appartenant au passe. Le discours dans sa plus large extension, est une enonciation qui suppose un locuteur et un allocutaire (auditeur). Le discours represente des formes assez variees : dialogues, correspondances, theatre et d'autres genres ou le locuteur s'adresse a quelqu'un.
L'emploi des personnes est lie a celui des formes temporelles verbales. Dans le discours on emploie librement les trois personnes ; dans le recit historique on a recours surtout aux formes de la troisieme personne (= la non-personne). Le temps du recit est le passe simple, celui du discours est le passe compose. Puisque le recit historique est caracterise par l'emploi de la troisieme personne et par celui du passe simple, on peut lire dans les grammaires normatives que le passe simple est employe surtout a la troisieme personne. Il existe certaines distinctions semantiques et syntaxiques entre les formes personnelles et la forme impersonnelle ce qui ne permet pas de considerer leur reversibilite comme une operation mecanique. Il y a des facteurs qui exercent une influence directe sur le choix des structures avec la forme personnelle ou impersonnelle. Par exemple, s'il s'agit d'un etre anime c'est la forme personnelle qui est preferee. D'autre part, la construction impersonnelle devient preferable pour les verbes qui s'auxilient avec etre et particulierement favorisee lorsque le verbe est a un temps compose : II est arrive des voyageurs.
L'emploi de l'une des deux constructions depend en grande mesure du degre de la determination du substantif employe aupres du verbe. Par exemple, d'apres A. Eskenazi, il est venu les personnes que vous attendiez est moins probable que les personnes que vous attendiez sont venues, tandisque il est venu des gens a plus de chances d'existence que des gens sont venus (Eskenazi). On estime aussi qu'on pourrait considerer comme reversibles les structures un accident s'est produit sous ma fenetre! il s'est produit un accident sous ma fenetre, alors qu'on choisit : l'accident s'est produit sous ma fenetre, deux voilures sont arrivees en collision ce matin (Vassilieva, Pitskova)


22. La semantique et les forms d’expression de la categorie de la personne(1)

La personne linguistique est propre non seulement au verbe, mais elle caracterise aussi les pronoms et les adjectifs pronominaux (moi, toi, mon livre, ton livre).
La categorie grammaticale de la personne du verbe exprime le rapport entre renonciation et les participants a l'acte de la parole. La personne grammaticale est un trait distinctif et fondamental du verbe. Le trait specifique du verbe qui le distingue des autres classes de mots est la conjugaison. Les formes de la conjugaison sont liees directement a la personne, elles sont classees d'apres leur reference a la personne ; l'enumeration des personnes constitue a proprement parler la conjugaison
Il existe deux types de moyens grammaticaux pour exprimer la personne verbale : moyens flectifs et moyens analytiques.
Dans les langues dites flectives (comme le latin) la personne est marquee par les terminaisons du verbe : amo, amas, amat. Dans les langues a tendances analytiques (comme le francais) la personne est essentiellement marquee par les pronoms personnels conjoints : j'aime, tu aimes, il aime. Dans certains cas la personne est designee par deux moyens a la fois (nous aimons, j'aimai, tu aimas, il aima) ouexclusivement par les terminaisons (imperatif : marchez, marchons).
La personne verbale marque deux rapports : la participation et la non-participation a l'acte de la parole.
Deux personnes participent toujours a l'acte de la parole : la personne qui parle (= le locuteur) et la personne a qui la parole est adressee (= l'allocutaire).
Si le sujet de la proposition coincide avec le locuteur ou l'inclut on a la premiere personne du singulier ou du pluriel. Si le sujet de la proposition est identique a l'allocutaire, on a la deuxieme personne du singulier ou du pluriel. La troisieme personne marque la personne ou l'objet dont on parle.
La troisieme personne est definie d'une maniere negative par relation a la premiere et a la deuxieme personne : la troisieme personne est ce qui n'est pas la premiere et la deuxieme personne.
La troisieme personne marque la non-participation a l'acte de la parole. La categorie de la personne representee par trois personnes est propre a toutes les langues : « L'existence d'au moins trois « personnes » est un universel linguistique » (Pottier, 1974, p. 188).L'opposition entre la troisieme personne et les deux autres personnes est tres nette. C'est par le manque d'unicite que la troisieme personne s'oppose a la premiere et a la deuxieme personne. Le trait particulier de la premiere et de la deuxieme personne est leur unicite specifique : le sujet parlant (le locuteur) et l'interlocuteur (l'allocutaire) sont chaque fois uniques. La troisieme personne peut representer une infinite de sujets ou aucun. Cette particularite est propre a toutes les langues (Benveniste;Исаченко).Une autre distinction entre la troisieme et les deux premieres personnes consiste en ceque la premiere et la deuxieme personne sont inversibles :
le je peut devenir un tu et vice versa ; une relation de ce genre n'est pas possible entre l'une de ces deux personnes et la troisieme
Puisque la troisieme personne est susceptible de renvoyer a n'importe quelle personne ou objet hors de l'allocution, le pronom de la troisieme personne (il, elle, ils, elles) peut se rapporter a un substantif designant un objet anime aussi bien qu'inanime. Il s'en suit que les pronoms de la troisieme personne, contrairement aux deux premieres personnes ont deux genres, exactement comme le nom substantif: un masculin et un feminin (il, elle) suivant le genre des substantifs auxquels ils se referent.
Le pronom de la troisieme personne a encore un trait particulier, c'est qu'il peut ne renvoyer a rien. Dans ce cas la troisieme personne sert de forme impersonnelle : il pleut, il neige, il fait du vent.
La participation et la non-participation a l'acte de la parole amenent une double correlation au sein de la categorie de la personne, celle de la subjectivite et celle de la personnalite. Sa correlation de subjectivite est constituee par la premiere et la deuxieme personne. La premiere personne (moi) est situee dans sa personnalite subjective. La deuxieme personne (toi) est non-subjective en face de la premiere personne qui est subjective. La correlation de personnalite oppose les deux premieres personnes a la troisieme personne qui est la forme de la non-personne. La personne proprement dite n'est propre qu'a deux premieres personnes. La forme de la troisieme personne ne renvoie pas a une personne parce qu'elle se refere a un objet place hors de l'allocution. (Benveniste,Tesniere). C'est pourquoi la categorie de la personne est appelee par certains grammairiens « la categorie de la personne - non-personne » (KaTeropna jivm& - ne jiHua).
D'apres sa reference a la realite objective la categorie de la personne est d'un caractere reflectoire.

23.LA CATEGORIE DU MODE.

Le probleme du mode est tres etroitement lie a une notion plus large, celle de la modalite. La modalite est caracterisee comme le rapport de renonciation (de son noyau predicatif ou partie) a la realite du point de vue du sujet parlant. Comme le rapport a la realite est exprime dans chaque enonciation, la modalite fait partie integrante de chaque proposition. Elle sert d'indice de la predicativite. La modalite peut etre exprimee par des moyens grammaticaux et lexicaux, aussi bien que par l'intonation.
Les moyens grammaticaux reviennent d'habitude aux formes verbales.
Les moyens lexicaux sont representes pour la plupart des cas par le sens lexical des verbes et des adverbes. Dans leur majorite ce sont les verbes et les adverbes modaux.
Les sens modaux sont multiples : realite, irrealite, eventualite, doute, desir, hypothese, commandement, priere, resignation, conseil, incertitude, affirmation etc. La modalite peut etre exprimee par des formes verbales, c'est-a-dire morphologiquement.
La modalite exprimee par des formes verbales morphologiques s'appelle mode. Il est evident qu'il y a plus de modalites que de modes. Donc le mode est une categorie grammaticale dans le systeme verbal qui sert a exprimer le rapport de l'action a la realite objective du point de vue du locuteur (le sujet parlant) ou du protagoniste (le sujet de l'action).
La quantite de modes en francais varie d'un auteur a l'autre. Certains grammairiens distinguent six modes : infinitif, participe, indicatif, conditionnel, subjonctif, imperatif (Van Daele, 1933). D'autres en comptent cinq : indicatif, subjonctif, imperatif, infinitif, participe (Wagner, Pinchon,). Il y a ceux qui ne reconnaissent aucun mode au francais moderne (Степанов, Guillaume).
La grammaire traditionnelle distingue quatre modes : imperatif, subjonctif, indicatif, conditionnel (Grevisse,Богомолова).La plupart des grammairiens contemporains distinguent deux ou trois modes : indicatif / subjonctif, indicatif / subjonctif / imperatif.
Dans le dernier cas le conditionnel est considere comme une forme temporelle de l'indicatif (futur hypothetique). (Damourette et Pichon,Togeby).

Cette diversite d'opinions s'explique par la difference des positions linguistiques des auteurs, par une definition differente du mode. D'apres la definition du mode donnee ci-dessus l'infinitif et le participe ne peuvent pas etre consideres comme des formes du mode : ils n'expriment par eux-memes aucune modalite de l'action, ils prennent la valeur modale des verbes de la phrase (II croit etre heureux = II croit qu'il est heureux ; Remaniee (= si elle etait remaniee), cette copie serait passable). La categorie du mode n'est liee qu'aux formes personnelles. Hors des formes personnelles il n'y a pas de categorie du mode

24. La cathegorie du temps.

La notion du temps physique et son interpretation dans la grammaire
Le temps phhysique existant dans le monde materiel trouve son expression dans tout verbe.
La notion temporelle fait partie integrante du verbe.
Le verbe comme une partie du discours temporelle exprime le temps morphologiquement (la localisation de l’action par rapport au moment de la parole).
Le moment de la parole est introduit dans la grammaire conventionnellement (условно). Dans notre vie quotidienne le temps objectif est concu comme le present, le future, le passe. Et les formes verbales sont utilisees pour designer des actions se rapportant au present, au futur et au passe.Mais la valeur temporelle des formes verbales est determinee
-a partir du systeme meme du verbe,
- a partir des relations des formes verbales et non pas du temps a priori.
Le nombre des formes temporelles et leurs correlations ne coincident pas dans des langues differentes.
En fr il y a des formes speciales pour designer les actions non seulement par rapport au moment de l’enonciation, mais aussi pas rapport a un autre moment donne (c’est une specifite du systeme verbale du fr)
Un grand nombre de grammairiens representent le temps grammatical comme constitue de trois termes:
· le futur(il chantera (il aura chante), il chanterait (il aurait chante);
· le present (il chante (il a chante));
· le passe (il chanta (il eut chante), il chantait (il avait chante)) ----Guillaume, Imbs, Klum, Referovskaia, Vassilieva, Скрелина)
Selon les auteurs qui considerent il chanterait (il aurait chante) comme un mode autonome (le conditionnel), le futur n’est represente que par il chantera (il aura chante) ---Grevisse, 2000.

Ainsi dans le premier cas les formes en –r sont considerees comme les formes du futur de l’indicat, dans le second cas elles sont reparties en deux modes: indicative et conditionnel. Les relations modales et temporelles exprimees par le verbe sont interdependantes. Les distinctions temporelles sont exprimees plus nettement par les formes du mode qui enonce des faits reels (affirmes ou nies). La cathegorie g. du temps est realisee differement a l’indicatif, au suppositif et au subjonctif.


25. L’ASPECT GRAMM ET LE MODE D’ACTION (1)

Le verbe est caracterise non seulement par la temporalite et la modalite, mais aussi parl'aspectualite.
L'aspectualite embrasse deux notions : la categorie grammaticale de l'aspect et les modes d'actions. Ces notions different sur le plan des moyens d'expression aussi bien que sur le plan du contenu.
L'aspect grammatical est fonde sur l'opposition morphologique des formes (categorie modificatoire) ou sur l'opposition des classes differentes de verbes (categorie classificatoire). Certains savants ne reconnaissent pas l'existence de la categorie de l'aspect au francais (Damourette et Pichon, 1970 ; Meillet, 1926 ; Tesniere, 1988 ; Tesniere, 1927). Les grammairiens qui reconnaissent l'aspect grammatical au verbe francais ne sont pas du meme avis sur sa presentation morphologique. On propose les correlations suivantes :
· formes simples/ formes composees (Benveniste, 1959 ; Martin, 1971 ; Klum, 1961 ; Fuchs/Leonard, 1979) ; imparfait/ passe simple (PasciayceH, 1891 ; Martin, 1971 ; IlHu;KOBa, 1982, 2002) ;
· passe simple, futur simple/ present/ imparfait, futur hypothetique (Togeby, 1966) ;
· present, imparfait/ toutes les autres formes personnelles (Klum, 1961).
A la difference de l'aspect grammatical, l'existence des modes d'action en francais est reconnue par tous les linguistes. Mais les grammairiens ne sont pas du meme avis quant aux moyens d'expression des modes d'action. Selon le premier point de vue, les modes d'action sont definis comme des differenciations semantiques entre les verbes. Certains auteurs, outre le sens lexical du verbe rapportent aux moyens d'expression des modes d'action une forme temporelle du verbe. Dans les deux cas les moyens d'expression des modes d'action sont dans le cadre du verbe. Prenant en consideration l'analytisme du francais la grande majorite des aspectologues contemporains rapportent aux moyens d'exprеssion des modes d'action non seulement des indices verbaux, mais aussi la combinaison des moyens verbaux et non-verbaux (des adverbes et leurs equivalents, des sujets, des complements, des structures syntaxiques).
Ainsi on revele les moyens suivants :
1) le lexeme du verbe (лексически характеризованные способы глагольного действия). P.ex.distribuer, dispenser, repartir, se succeder, se suivre (le mode d'action distributif), devorer, forcer, violenter, bondir (le mode d'action intensif) 2) les affixes et la forme verbale (морфологически характеризованные способы глагольного действия). P.ex. les suffixes -oter, -iller : picoter, sautiller (le mode d'action attenuatif saccade), les prefixes entre-, sous-, e-, en-(em-), re-, sur- : soulever, entrouvrir (le mode d'action attenuatif), s'empourprer, s'echauffer, s'enhardir (le mode d'action evolutif), ramasser, ramollir, surcharger (le mode d'actionintensif)
3) la combinaison des indices lexicaux et syntaxiques
(лексико-синтаксически характеризованные способы действия). P.ex. le verbe + l'adverbe ou son equivalent : crier fort, crier a tue-tete (le mode d'action intensif), se taire un peu, se taire un moment (le mode d'action attenuatif et delimitatif), regarder successivement, a tour de role, tour a tour etc. (le mode d'action distributif), des constructions infmitives : se mettre, se prendre, se lancer -I- l'infini¬tif : se mettre a pleurer, se lancer a raconter, se prendre a rire, se lancer a parler (le mode d'action evolutif) ; le verbe eclater, partir + un nom ou un groupe nominal introduit par une preposition : eclater en sanglots, eclater de rire, partir de plus belle (le mode d'action evolutif) etc.
Les moyens d'expression des modes d'action les plus typiques et les plus nombreux en francais sont des combinaisons des indices verbaux et non-verbaux, ce qui constitue la specificite du francais en tant que langue analytique.
Les modes d'action sont nombreux : momentane, inchoatif, terminatif, resultatif, duratif, evolutif, progressif, ingressif, imminent, iteratif, frequentatif, multiplicatif, distributif, intensif, attenuatif, attenuatif saccade, delimitatif et autres.
Les modes d'action sont caracterises du point de vue de la phase, de la quantite, de la divisibilite de l'action (фазисность, количество, кратность действия)
. Dans l'etude des problemes de l'aspectualite une grande importance revient a la repartition des verbes en deux groupes : perfectifs (terminatifs) et imperfectifs (cursifs)
On emploie aussi d'autres termes : limitatifs / alimitatifs ; verbes a terme fixe / verbes sans terme fixe, verbes determines / verbes indetermines.
Les verbes perfectifs sont ceux dont le lexeme indique que le proces atteint son terme et il ne reste aucune partie a accomplir : sortir, trouver, terminer, tomber, arriver etc.
Le lexeme des verbes imperfectifs insiste sur le deroulement meme du proces verbal sans indiquer son terme : respecter, regarder, mediter, marcher, nager. Certains grammairiens sont enclins a croire que tous les verbes francais peuvent etre repartis en deux groupes et que cette division constitue une opposition grammaticale (Реферовская). D'autres linguistes estiment qu'au niveau de l'infinitif pur les verbes se repartissent en trois groupes : perfectifs, imperfectifs et biaspectuels (Duchacek, 1966). Les verbes biaspectuels sont ceux qui cumulent les traits des verbes perfectifs et imperfectifs : proposer, recevoir, voir, faire ; prouver, mourir. P.ex. les verbes voir, prouver sont compatibles avec longtemps (voir longtemps, prouver longtemps) - le trait des verbes imperfectifs. Le verbe voir en entrant en combinaison avec l'adverbe soudain (tout a coup) designe le mode d'action ingressif (voir soudain = commencer a voir - le trait des verbes imperfectifs), aussi bien que le mode d'action momentane (voir soudain = finir de voir - le trait des verbes perfectif. Au surplus, les verbes classes au niveau de l'infinitif comme perfectifs, dans lecontexte peuvent manifester les traits des verbes imperfectifs et vice versa. P.ex. : Le livre tombe soudain et La neige tombe. Le perfectif / imperfectif est une valeur variable qui est determinee dans une grande mesure dans le contexte par des indices verbaux + non-verbaux. Le perfectif / l'imperfectif est la valeur la plus abstraite de celles des modes d'action.
Dans l'aspectologie on discute non seulement le probleme des indices grammaticaux de la categorie de l'aspect, mais aussi le contenu de cette categorie. On propose les valeurs suivantes : l'accompli / l'inaccompli ; le duratif / le non-duratif ; la duree determinee / la duree indeterminee ; la globalite (totalite) / le processus. Ainsi la solution du probleme de l'aspect grammatical du verbe francais pose deux questions fondamentales : 1) laquelle des correlations verbales peut etre reconnue pour la categorie grammaticale de l'aspect et 2) quel est le contenu de cette categorie. Inportant: L'aspect grammatical se caracterise comme le rapport du locuteur au proces.

26. La categorie de la voix
Le probleme de la voix grammaticale est un des plus litigieux dans la grammaire francaise. Il existe des points de vue differents sur la nature de la voix en francais. On peut les classer en deux groupes :
1.La voix est reconnue en tant que categorie grammaticale. Sur le plan de sa representation formelle on propose les correlations des formes suivantes :
-forme reflechie (s'aimer)/forme non-reflechie (aimer)
-forme passive (etre aime)/forme active (aimer)
-forme reflechie (s'aimer)/forme passive (etre aime)/forme active (aimer)
La voix est definie comme le rapport entre le verbe et son sujet. Chaque forme est caracterisee par la valeur qui lui est propre: a la forme active le sujet produit l'action lui-meme (Le professeur salue les etudiants] ; a la forme passive le sujet subit l'action de la part de l'agent exprime ou sous-entendu (Le professeur est salue par les etudiants}; a la forme reflechie le sujet produit l'action et la subit simultanement (Elle se regarde dans la glace. Les etudiants se salient.
2.La voix est consideree comme une categorie lexico-grammaticale dont la formation depend du sens du verbe ; sur le plan du contenu on distingue plusieurs sens de voix : moyen (Marie chante beaucoup, Marie s'evanouit),
actif (Marie chante sa chanson),
passif (Le livre est lu par tous les etudiants. La porte s'ouvre),
reflechi propre (Elle se regarde dans la glace),
reflechi reciproque (Les enfants se battent),
factitif (Elle a fait revenir son amie) ;
impersonnel (// arrive un train).
La voix est caracterisee comme la relation entre le verbe, le sujet et l'objet ou par l'absence de l'un de ces derniers. D'apres cette definition les moyens d'exprimer la voix sont heterogenes et les sens multiples. Cette interpretation de la voix veut dire que la voix comme categorie grammaticale (morphologique) n'existe pas en francais. ///
Les relations de voix sont propres a toute langue : elles peuvent etre traduites par la categorie morphologique de la voix et par les moyens lexico-grammaticaux.

Si la categorie morphologique de la voix manque dans une langue, tous les rapports de voix sont rendus par les divers moyens lexico-grammaticaux. On peut definir la categorie grammaticale de la voix comme le rapport entre le verbe et son sujet ; la notion de la voix comme relation entre trois elements - le verbe, le sujet et l'objet entraine inevitablement l'utilisation de moyens lexico-syntaxiques differents.

27.L’imperatif et ses traits particuliers.

On peut mettre en doute l'autonomie de l'imperatif francais : l'imperatif emprunte ses formes a l'indicatif ou au subjonctif.
Les grammairiens qui considerent l'imperatif comme une forme du mode citent deux verbes qui ont des formes particulieres a l'imperatif distinctes de l'indicatif, aussi bien que du subjonctif : vouloir et savoir.(vouloir :ind-veux,voulons,voulez/subj- veuilles, voulions, vouliez/ imp-veuille(s), -, veuillez. savoir: ind-sdais, savons, savez/ subj- saches, sachions, sachiez/imp-sache(), sachons, sachez)
La deuxieme raison qui permet aux grammairiens de degager l'imperatif comme une forme independante du mode est l'absence des pronoms conjoints sujets.
De plus on y ajoute la place des pronoms conjoints d'objet direct et indirect a la forme affirmative de l'imperatif.
Il y a plus de raisons de considerer l'imperatif non pas comme un mode, mais comme une construction syntaxique d'un type a part. Les arguments en sont les suivants :
A cote des formes de l'imperatif du verbe vouloir veuille(s), veuillez il en existe d'autres : veux, voulons,voulez qui coincident avec l'indicatif (Ne m'en voulez pas !) L'imperatif veuille (2e pers. sing.) coincide avec le subjonctif. Le seul verbe qui puisse servir de preuve decisive de l'independance de l'imperatif est le verbe savoir. Mais dans ce cas encore K. Togeby propose une autre interpretation pos¬sible : la difference entre sachions et sachons, entre sachiez et sachez pourrait etre de nature graphique, introduite par des grammairiens visant a distinguer les deux formes pour des raisons semantiques ; on peut appuyer cette theorie en renvoyant en partie a l'histoire de la langue (la forme originelle du subjonctif est sachons) ; en partie a la phonetique (un i est souvent assimile par un ch precedent : pecher en face de
pommier). (Togeby). Puisqu'il n'y a que deux formes - sachons (tres peu usite) et sachez - dont la prove¬nance est due a la graphie ou a la phonetique, on peut les
negliger en tant que formes particulieres de l'imperatif.

28. les categories grammaticales essentielement verbales.

On distingue les categories grammaticales essentiellement verbales et les categories predicatives.

Les categories verbales proprement dites sont celles qui embrassent toutes les formes verbales(personnelles et non-personnelles). Les categories grammaticales predicatives ne sont propres qu'aux formes personnelles. En francais aux categories essentiellement verbales se rapportent la correlation de temps (les formes composees/ les formes simples) et la voix (les verbes pronominaux/ les verbes non-pronominaux).

31. L’expression des rapports temporels au subjonctif.

Le subjonctif possede un systeme temporel assez developpe. Il a quatre formes : deux formes simples (qu'il chante, qu'il chantat) et deux formes composees (qu'il ait chante, qu'il eut chante).
La categorie du temps au subjonctif est representee par l'opposition du present et de l'imparfait: qu'il chante/qu'il chantat. La forme marquee est qu'il chantat (la masse phonique est plus grande, son emploi est restreint Le subjonctif est considere comme un mode intemporel ou il n'y a que la difference de l'aspect.
Selon d'autres chercheurs les formes du subjonctif refletent le temps des formes de l'indicatif de la propositionprincipale
Certains savants estiment que le subjonctif a un systeme temporel semblable a celui de l'indicatif: (Cledat). Dans la langue contemporaine deux formes - l'imparfait du subjonctif et le plus-que-parfait du subjonctif - sont en train de dispa¬raitre. Dans le discours elles sont remplacees par le present du subjonctif et le passe du subjonctif. L'imparfait du subjonctif et le plus-que-parfait du subjonctif, comme le passe simple et le passe anterieur, sont des temps du recit historique (enonce d'enonce). L'imparfait du subjonctif sert a exprimer des actions se rapportant au passe independamment du temps du verbe de la principale. Le fait que l'imparfait du subjonctif est employe principalement apres le verbe de la principale au passe n'est pas le resultat de la concordance mecanique, il s'explique par le fait que l'action de la subordonnee et celle de la principale se rap¬portent au passe :Son estomac etait trop tordu par l'indignation et la colere pour qu'il n'en perdit pas l'appetit. (Rey) A son tour, le present du subjonctif exprime des actions se rapportant au present - futur independamment du temps du verbe de la principale :Mais bien que le nom ne soit jamais pour une femme de mediocre importance, Sylvie n'etait pas si folle que de se con¬tenter d'un nom. (Rolland)
Dans le recit historique l'emploi le plus frequent est le suivant : l'imparfait du subjonctif - forme du plan passe - sert a designer la simultaneite - posteriorite par rapport a un moment du passe, exprime par le verbe de la principale, le present du subjonctif - forme du plan present - futur - sert a exprimer la simultaneite - posteriorite par rapport a un moment present ou futur designe par le verbe de la principale. Dans le discours ou il n'y a que deux formes du subjonctif (le present et le passe) le present du subjonctif sert a designer le rapport de l'action non seulement a un moment present - futur mais aussi a un moment passe. (Il voudra qu'elle parte ; II veut qu'elle parte ; II voulait qu'elle parte.) Ainsi, la distinction temporelle entre le present du subjonctif et l'imparfait du subjonctif est assez nette dans le recit : l'imparfait du subjonctif sert a exprimer, des actions se rapportant au passe independamment du verbe de la principale.

32. la categorie du temps a l’indicatif.

L'indicatif a six formes : trois formes simples (il chante, il chantait, il chanta) et trois formes composees (il a chante, il avait chante, il eut chante). La categorie du temps est representee par l'opposition des formes flectives (le passe simple et l'imparfait) a la forme a flexion zero (le present). Le passe simple et l'imparfait servent de formes marquees.
Le passe simple serve a designer le passe par rapport au moment de la parole. P.ex. Celui qui meurt, meurt comme il fut. (Saint-Exupery).
II en va autrement avec l'imparfait. Certains savants mettent en doute la valeur temporelle de l'imparfait (Barbelenet, 1929 ; Brun-Laloire, 1929). Etant donne que l'imparfait a les memes desinences que le conditionnel, A. Burger, J. Damourette et E. Pichon reunissent ces formes dans la meme categorie et les caracterisent par une valeur qui est temporelle et modale a la fois (toncale - J. Damourette et E. Pichon, non-actuelle - A. Burger) (Remarque 8). L'imparfait peut etre interprete comme une forme du passe bien qu'il puisse acquerir dans certaines conditions des nuances modales. L'imparfait exprime un passe par rapport au moment de la parole. C'est pourquoi la valeur du passe de l'imparfait peut etre consideree comme sa fonction primaire. Les nuances modales apparaissent dans des conditions bien determinees :
1) apres si conditionnel (Si elle avait ete la, elle etait tuee) ou dans les phrases du type (Encore un pas, et elle tombait) ;
2) quand il exprime une reference a une pensee anterieure au moment de la parole (On m'a dit que vous etiez malade) ;
3) l'imparfait de politesse (Je venais vous demander un petit service). Les grammairiens distinguent deux plans : celui du recit historique (enonce d'enonce) et celui du discours (Benveniste, 1966 ; Dubois, 1967). Le passe simple est un des temps du recit ou s'emploient aussi l'imparfait, le plus-que-parfait, le passe anterieur. L'imparfait et le plus-que-parfait sont aussi des temps du discours. A la difference de l'imparfait et du plus-que-parfait, le passe simple et le passe anterieur sont des temps du recit historique par excellence qui ne sont plus d'usage dans le discours.
Le passe simple et l'imparfait enoncant des faits passes designent le rapport interrompu avec le moment de la parole.
Le present comme forme non-marquee de la categorie du temps est caracterisee par le rapport non-interrompu au moment de la parole. Le « present de reportage ». P. ex. le commentateur des competitions sportives communique a la radio ce qui se passe devant ses yeux au moment de sa parole. Dans la plupart des cas le present designe une action qui n'est pas simultanee avec le moment de renonciation :
une action habituelle du plan present (Le samedi il va au theatre),
le present generalise (Comme les oiseaux font un nid avec tout, les enfants font une poupee avec n'importe quoi. Hugo),
dans les definitions (La rose est une plante.),
dans les comparaisons (Vous avez agi comme un enfant qui reste sans secours.),
un futur proche (Je vais ce soir au theatre. Un moment et je suis a vous.),
un recent passe avec les verbes partir, sortir, arriver, quitter, revenir (Je reviens de Saint-Petersbourg).
Pour donner plus de vivacite au recit le present peut etre employe pour designer des actions objectivement passees qui sont presentees comme se deroulant devant les yeux du nar¬rateur. C'est le present historique ou le present de narration.
Le francais dispose de deux formes verbales premorphologiques qui servent a localiser l'action par rapport au moment de la parole ou par rapport a un moment passe.
Ce sont le futur immediat et le passe immediat, le futur immediat et le passe immediat dans le passe. Ces quatre formes se rattachent a l'indicatif. Le futur immediat s'emploie parallelement avec le futur du suppositif. Par le futur du suppositif les faits futurs sont enonces dans leur probabilite. Le futur immediat enonce un fait futur dont le locuteur est sur. Dans ce sens sont remarquables les commentaires de J. Damou-rette et E. Pichon : si l'on s'adresse a un jeune homme qui a une fiancee, on lui dit : Dans un an quand tu vas te marier ... ; si l'on s'adresse a un jeune homme qui n'a pas de fiancee, on lui dit : Dans un an, quand tu te marieras.

33. La categorie du temps du suppositif

Le suppositif comme le subjonctif a quatre formes : le futur, le parfait, l'imparfait, le plus-que-parfait (il chantera, il aura chante, il chanterait, il aurait chante). L'opposition il chantera/il chanterait forme dans le systeme du suppositif une categorie semblable a celle qui est presentee au subjonctif par l'opposition qu'il chante/ qu'il chantat et a l'indicatif presentee par l'opposition il chanta, il chantait/il chante. C.a.d. l'opposition il chantera/il chanterait constitue la categorie du temps au suppositif. Les formes du suppositif ne sont pas si nettement opposees par rapport au moment de la parole. Le futur du suppositif (il chantera) sert a designer des actions qui se rapportent au futur, mais il peut aussi marquer une action se rapportant au present. P.ex.: II comprendra, j'espere, que la vie, c'est autre chose que d'installer des douches pour des ouvriers. (Druon) ; II n'est pas venu. Il sera malade. L'imparfait du suppositif (il chanterait) designe une action se rapportant au present - futur : Enfin, est-ce que toi, par exemple, tu serais pret a en prendre une portion ? finit par demander Noel. - Combien en laisserais-tu ? dit Lulu. (Druon) Les deux formes - il chantera, il chanterait - peuvent exprimer des actions futures par rapport au moment du passe, bien que la forme il chanterait soit plus frequente : II a dit qu'il reviendrait (Pagnol) ;On a appris qu'il donnera sa demission. Selon certains auteurs, dans la langue contemporaine le futur devient de plus en plus frequent dans le role du futur dans le passe. (P. Imbs) Le futur s'emploie a cote du conditionnel present. P.ex. Don Cesure pensa aussi que plus personne jamais ne sera capable de voir du meme ?il que lui ce qu'il etait en train de regarder. (Vailland). Ainsi, la differenciation temporelle des formes du suppositif n'est pas si nettement presentee par rapport au moment de la parole qu'elle l'est au mode indicatif ce qui s'explique par le fait qu'au mode suppositif la valeur modale des formes prevaut sur leur valeur temporelle. Mais cela n'empeche pas les formes du suppositif de s'employer en combinaison avec les temps le l'indicatif et du subjonctif pour designer des actions futures probables, supposees (depuis le futur probable jusqu'a la supposition irrealisable).

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и про сессию

	Alexey06.01.14 Просто мы с тобой рассматриваем экзамен как боевую операцию, которую нам надо успешно завершить или погибнуть. Высадка на голый берег напротив вражеских позиций? Поебать! Пулеметы? Бля, ну а куда деваться то? Надо взорватт бункер? Ну а кто если не мы? Тащи 10 кило взрывчатки на себе и фитили не намочи. 16 танков вместо 4? Ну бля, бери 16 гранат и смотри не промахнись, второй попытки не будет. Просто мы умеем работать в таких условиях. Вот и все.
	Внезапная бомбежка? Ляг в воронку и смотри в небо.
	Второй раз в одно место не бьет.

@темы: болтовня, девушка-филолог, старый драндулет

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я том йорк

@темы: фоточке

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А вообще интересно.

Будучи несчастным гуманитарием, я пачками кропаю анализы бесчиленного числа вещей,

а вот схемы анализа собственной жизни даже не погуглила.

У вас нет случайно?

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Привет.
Начитавшись ваших и не ваших тоже итогов тринадцатого года, я серьезно задалась вопросом, а чего бы и не, но почему нет?
И не смогла бы я их написать не только из-за того, что, во-первых не дружу со всяческими итогами как производной систематизации, и во-вторых, потому как не затруднила себя в начале года определить цели и задачи, а, вестимо, потому что я как всегда не понимаю, что, блядь, происходит.
Таки дела

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The past will catch you up as you run faster

	Мастеръ02:34:40 о взаимодействии ионов тяжёлых металлов на пару ферментов
	методом корреляций фотонов!
	еее фотоны
	Саша02:39:46 эхехе
	я помню, как ты сидел в кружке, рассматривал свечку и говорил: "ееее, фотоны"
	годы идут
	ничего не меняется

@темы: болтовня

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кстати, к вопросу о тимных песнях, я считаю, что "есть только миг" очень гекслячья.

как и "поворот" машины времени

а вот вам еще, пожалуйста

Прослушать или скачать Машина времени Разговор в поезде бесплатно на Простоплеер

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Каждый раз за написанием плана урока я истерически хихикаю над целеполаганием. У меня цель - расшевелить этих ребят. А они смотрят на меня с ленивым интересом и явным намерением не поддаваться на провокации. Ок

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Не знаю, мне скучно.

Поиграйте со мной в Саша и?

Хотя подобные штуки ни разу не прижились в моем уютненьком

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А книга для учителя, в которой обычно автор радостно расписывает урок, что тоже не есть хорошо, книга для учителя - СТО ПЯТЬ СТРАНИЦ АБСОЛЮТНОЙ ВОДЫ, я столько воды в рефератах из интернета не видела никогда.
Пикантность сиуации добавляют кокетливое отсутствие в моей жизни методиста и не менее кокетливый подход преподавательницы "ой да я и сама не понимаю, чего тут от нас хотят".
Думаю, когда на открытом уроке материлизуется мой методист с методическими замечаниями, я буду иметь полное гражданское право сказать ей что-то непривычное тургеневской лире?

Если бы я не приходила в восторг от класса (как моя университетская группа склонного к безделию и импровизации) и не получала огромного удовольствия от общения с детьми, я бы совсем охренела и плакала где-то в углу.
Но я в восторге, я не ошиблась в выборе профессии, дети воодушевляют, вдохновляют и радуют, и не просто камень с души, это бал бабочек, фанфары и амонашвили. Уж не знаю, кто назвал этот труд неблагодарным

@темы: девушка-филолог, членский билет клуба неудачников, французский

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Я уже час втыкаю в грамматические задания для восьмиклассников и никак не воткну. Формулировка на уровне коржа в своей удивительной непредсказуемости.
А авторы пишут:
le ftancais en perspective это:
-современная методическая концепция,
-ЧЕТКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КАЖДОГО УРОКА
-богатый страноведческий материал

АХАХАХАХАХА БЛЯДЬ

@темы: девушка-филолог

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Почему моему эмоциональному рассказу "мне на практику достался ВОСЬМОЙ класс" никто не удивляется?

Тогда ок, мне сегодня приснилось, что травников ведет уроки в началке.

@темы: девушка-филолог, старый драндулет